Ключевое слово: «фронтальная работа»
Аристова М. С. Фронтальная работа как форма организации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 94–101. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76429.htm
Статья посвящена проблеме определения места фронтальной работы в современной методической науке. Автор раскрывает основные понятия темы, дает экскурс в историю изменения методической мысли по данной проблеме, выделяет сильные и проблемные стороны организации фронтальной работы в современном образовательном пространстве.
Ключевые слова:
методика, метод обучения, урок истории, фронтальная работа, форма организации обучения
Викулина О. В. Фронтальная работа на занятиях по иностранному языку в условиях дистанционного обучения студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье рассматриваются возможности использования фронтальной формы обучения иностранным языкам профессионального общения студентов неязыковых направлений подготовки в условиях дистанционного формата обучения. Особое внимание уделяется анализу преимуществ и недостатков данной формы работы при использовании её для преподавания иностранных языков удаленно. Приводятся примеры применения фронтальной работы на занятиях по иностранным языкам в Петрозаводском государственном университете.
Ключевые слова:
иностранный язык, дистанционное обучение, студент, вуз, коммуникация, профессиональное общение, фронтальная работа
Никифорова О. В., Габова Е. Г. Использование технологии «Обучение в сотрудничестве» при обучении студентов неязыковых специальностей ПетрГУ на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
В статье рассматривается технология «Обучение в сотрудничестве». Эта технология помогает развивать у студентов гибкие навыки, минимизирует стресс и напряжение, которые часто возникают у них во время выступления перед аудиторией, и мотивирует студентов к изучению английского языка.
Никифорова О. В., Габова Е. Г. Использование технологий эффективного завершения занятия при обучении студентов неязыковых специальностей Петрозаводского государственного университета на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
В статье рассматриваются технологии эффективного завершения занятия по английскому языку. Эффективное завершение занятия играет огромную роль в процессе обучения. Оно помогает обучающимся лучше запомнить учебный материал, закрепить полученные знания и оценить свой прогресс. С помощью этих технологий преподаватель создает положительную атмосферу на занятии и оценивает уровень знаний обучающихся.
Ключевые слова:
мотивация, обратная связь, критическое мышление, технологии, фронтальная работа, парная работа, этапы занятия
