Ключевое слово: «фольклор»

В статье раскрываются теоретические основы изучения значения материнского фольклора в развитии детей раннего возраста. Показано влияние материнского фольклора на всестороннее воспитание и развитие детей раннего возраста.

В статье рассмотрено формирование социально-коммуникационных навыков у дошкольников в поликультурной образовательной системе на основе фольклора. Использование фольклора положительно повлияет на развитие социальных и коммуникативных навыков дошкольников. В статье представлены педагогические условия применения фольклора педагогами в образовательных организациях. Знакомство с детским фольклором, как средством социально-коммуникационного развития учащихся – актуальная проблема в дошкольной об-разовательной организации.

Статья посвящена карачаево-балкарскому фольклору. В ней рассматриваются синтаксические особенности трудовых песен. Выявляются и описываются структурно-семантические характеристики простых, осложненных и сложных предложений, отмеченных различной формальной устроенностью и семантикой, которые способствуют отражению важного сегмента национальной картины мира, связанного с трудом.

Данная статья посвящена анализу национально-культурного аспекта устного народного творчества тюркоязычного народа Тывы. Рассматривается отражение особенностей характера тувинцев на материале пословиц и поговорок на тувинском языке. Оценивается их роль и значение для изучения истоков тувинской национальности.

Любовь к Родине начинается с малого – любви к родной земле, к земле, где ты родился. У каждого человека есть свои корни, что дают ему жизнь. Считаю, что изучение родного языка, культуры, истории своего народа – святая обязанность каждого из нас. Перед современной системой образования стоит задача приобщение детей к исторической памяти народа и сохранение её. Наше прошлое - это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития народа в будущем. Изучая культуру родного народа, мы узнаём свою собственную человеческую сущность. Своеобразие родной культуры можно только тогда, когда сравнишь ее с другими культурами. Приобщение детей к народному наследию должно обеспечить жизнеспособность народа на современном этапе и в будущем. Для этого требуется и бережное сохранение уже сформировавшихся традиций, их творческое переосмысление в новых условия, и создание нового.