Ключевое слово: «формирование.»

Жарова Д. В., Иванова Е. В. Формирование эмпатии в дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1621–1625. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54588.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме развития эмпатии в дошкольном возрасте (на примере старшего дошкольного возраста, 5-6 лет). Авторы рассматривают подходы отечественных и зарубежных ученых к определению термина «эмпатия», раскрывают особенности эмпатических переживаний детей дошкольного возраста, проводят эмпирическое исследование.
Кротова О. Г., Бугаева А. П. Формирование функциональной грамотности в условиях дистанционного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В настоящей статье рассматриваются возможности формирования функциональной грамотности в условиях дистанционного обучения. Данная статья посвящена вопросу взаимопроникновению двух инновационных понятий: функциональная грамотность и дистанционное обучение. Выделяется необходимость развития этих направлений в современном мире. Обосновывается необходимость внедрения дистанционной формы обучения, в том числе и для формирования функциональной грамотности.
Стояненко Д. А., Саенко Л. А. Важность общественно-полезной деятельности в рамках начального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается важность включения общественно-полезной деятельности в начальное образование, чтобы помочь детям понять и оценить социальные проблемы и научить их действовать в интересах общества.
Сокорутова В. А. Формирование межличностных взаимоотношений младших школьников посредством игровых технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Обусловлена тем, что современные дети нередко испытывают трудности в построении межличностных связей. Это может проявляться в недостатке коммуникативных навыков, трудностях в сотрудничестве и выражении эмоций. В условиях быстрого развития цифровых технологий и увеличения времени, проводимого за экранами гаджетов, наблюдается снижение уровня живого общения среди детей. Это делает особенно важным поиск эффективных методик, направленных на развитие межличностных отношений.