Ключевое слово: «студенты неязыковых специальностей»

Сайтимова Т. Н., Хорошева Н. В. Обучение студентов педагогических специальностей иноязычному коммуникативному взаимодействию на основе проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S21. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14764.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются проблемы формирования компетенций студентов – будущих педагогов в процессе обучения иностранному языку, что особенно актуально в связи с введением новых федеральных государственных стандартов высшего профессионального образования и стандарта школьного педагога. Использование проектной методики на занятиях по иностранному языку дают широкие возможности для обучения коммуникативному взаимодействию и формированию у студентов навыков, которые перерастут в необходимые профессиональные компетенции педагога.
Дмитриева И. А. Внеурочная работа как фактор, способствующий повышению мотивации изучения иностранных языков в вузе (из опыта работы со студентами неязыковых специальностей) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Проблема мотивации всегда остро стоит на повестке дня. Каждый преподаватель решает эту проблему по-своему, основываясь на собственном опыте, интуиции, наблюдениях. Внеурочная деятельность является одним из мощнейших способов повышения учебной мотивации. Данная статья посвящена анализу внеурочных мероприятий с точки зрения их эффективности в вопросе повышения мотивации к изученнию иностранных языков студентами вуза. Нами приводятся несколько примеров конкретных мероприятий, проведённых со студентами неязыковых специальностей и анализируются полученные результаты.
Никифорова О. В., Габова Е. Г. Использование технологии “Flipped Classroom” на занятиях по английскому языку со студентами неязыковых специальностей ПетрГУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Использование современных технологий является неотъемлемой частью учебного процесса в вузе. Одной из таких технологий обучения является технология “Flipped Classroom” («Перевернутый Класс»). В статье приводится описание данной технологии и рассматриваются ее преимущества при обучении студентов неязыковых специальностей.
Никифорова О. В., Габова Е. Г. Использование онлайн-платформы Storyboard That при обучении студентов неязыковых специальностей ПетрГУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Использование современных цифровых ресурсов является неотъемлемой частью учебного процесса в вузе. Одним из таких ресурсов является обучающая онлайн платформа Storyboard That. В статье приводится описание электронной платформы Storyboard That и ее образовательных возможностей при обучении студентов.
Дмитриева И. А. Дискуссия как эффективная стратегия обучения иностранным языкам студентов неязыковых вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
На сегодняшний день существует множество эффективных спососбов обучения иностранным языкам. Дискуссия – один из них. Наряду с языковыми навыками дискуссия развивает умения студентов грамотно и сдержанно вести диалог, не поддаваясь эмоциям. Многообразие форм дискуссии позволяет вовлечь в рабочий процесс как слабых, так и сильных студентов, подбирая для каждого подходящий формат.