Ключевое слово: «цикл»

Темникова Л. Б. Роль жанровой модели в систематике стилистической динамики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1596–1600. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54583.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются вопросы организации жанровой модели, ее деления на субжанры, взаимоотношения автора и читателя, циклы, в которых воплощается взаимодействие смысловых позиций.
Науменко-Порохина А. В. Поэтика контраста в цикле А.М. Горького «В Америке» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3801–3805. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55025.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена анализу поэтики публицистического цикла А. М. Горького «В Америке». Охарактеризован приём контраста как основное средство выразительности в трёх очерках: «Город Жёлтого Дьявола», «Царство скуки», «Mob».
Шульмин С. А. Управляющие элиты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 246–250. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Современной науке известны разные типы циклов. Самыми длительными являются так называемые «культурологические» циклы. Для них свойственны глобальные кризисы, затрагивающие национальную экономику и политические институты. При этом для каждого цикла имеется своя группа управленческих элит. Существует теория циркуляции элит, в соответствии с которой любая элита со временем ухудшает свой состав и постепенно, будучи, замкнутой, вырождается. Одновременно растет контрэлита, готовая вытеснить властвующую элиту и самой стать господствующей. Таким образом, история воспринимается как смена социально-экономических циклов.
Андреева Г. Б., Никитина О. А. Некоторые аспекты формирования общекультурных компетенций в условиях современного вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Формирование общекультурных компетенций современного студента имеет ряд особенностей. Это связано с тем, что нынешние молодые люди являются продуктом «цифровой эпохи». Современную молодежь нередко называют «Поколением Z». В статье анализируются особенности представителей этого поколения, предлагаются рекомендации по организации образовательного процесса с учетом этих особенностей.