Ключевое слово: «школа-интернат»

ПРИШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРНАТ КАК ТЕРРИТОРИЯ СОХРАНЕНИЯ РОДНОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ОТРЫВЕ ОТ ТРАДИЦИОННОГО СЕМЕЙНОГО УКЛАДА
Тнескина М. Н. ПРИШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРНАТ КАК ТЕРРИТОРИЯ СОХРАНЕНИЯ РОДНОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ОТРЫВЕ ОТ ТРАДИЦИОННОГО СЕМЕЙНОГО УКЛАДА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: М. Н. Тнескина
В статье рассматривается актуальная проблема организации образовательного процесса детей в интернатах в отрыве от семей, что ведет к утрате не только родного языка, но и семейно-родовых уз, народных традиций, национальной идентичности. Автором статьи предлагается модель сотрудничества школы с организациями культуры с целью сохранения и развития родного языка, культуры и традиций коренных малочисленных народов.
Ключевые слова: родной язык, школа-интернат, традиционный семейный уклад, социокультурные организации
ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Головинова Ю. П. ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Ю. П. Головинова
Статья посвящена анализу особенностей профориентационной работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА). Рассмотрены трудности профессионального самоопределения, представлена модель профориентационной работы. Уделено внимание необходимости привлечения к профориентационному процессу родителей.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, возрастные особенности, профориентация, родители, школа-интернат, нарушения опорно-двигательного аппарата (нода)