Ключевое слово: «школа-интернат»

ПРИШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРНАТ КАК ТЕРРИТОРИЯ СОХРАНЕНИЯ РОДНОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ОТРЫВЕ ОТ ТРАДИЦИОННОГО СЕМЕЙНОГО УКЛАДА
Тнескина М. Н. ПРИШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРНАТ КАК ТЕРРИТОРИЯ СОХРАНЕНИЯ РОДНОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ОТРЫВЕ ОТ ТРАДИЦИОННОГО СЕМЕЙНОГО УКЛАДА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: М. Н. Тнескина
В статье рассматривается актуальная проблема организации образовательного процесса детей в интернатах в отрыве от семей, что ведет к утрате не только родного языка, но и семейно-родовых уз, народных традиций, национальной идентичности. Автором статьи предлагается модель сотрудничества школы с организациями культуры с целью сохранения и развития родного языка, культуры и традиций коренных малочисленных народов.
Ключевые слова: родной язык, школа-интернат, традиционный семейный уклад, социокультурные организации