Ключевое слово: «эвристика»

Татаринцев А. И. Использование приемов и методов НФТМ-ТРИЗ для развития творческого мышления и воображения младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 16. – С. 81–88. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670014.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются стадии развития творческого мышления. Представлен обзор примеров и методов, стимулирующие творческую активность, параллельный процесс развития мышления и воображения. Приведен пример креативного интегрированного внеклассного мероприятия для учащихся 3 класса по теме «Путешествие в развивающую геометрию».
Громова У. А., Андреева М. П. Эвристическая ситуация как средство достижения предметных результатов по химии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В статье раскрываются методические приемы активации учебно-познавательной деятельности, применение эвристической ситуации как средства достижения предметных результатов при изучении темы «Соли».
Конникова М. С. ЭВРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье раскрывается сущность понятия «эвристические методы», дается характеристика некоторых эвристических методов и приемов, обосновывается их роль в развитии познавательного интереса учащихся.
Мельникова М. Г., Тарасенко Т. А., Бахчева И. В. Развитие речи у обучающихся младшего школьного возраста с использованием дидактических упражнений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Цель педагогического опыта – задача учителя начальных классов состоит в том, чтобы развивать у детей потребность в написании увиденного, услышанного, прочитанного, учить без боязни делиться своими переживаниями, развивать потребность описывать красоту окружающей природы, красоты человека, приобщать его к миру прекрасного.