Ключевое слово: «эмодзи»
Накостик П. Д. Смайлы (эмодзи) как современный способ общения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
П. Д. Накостик
П. Д. Накостик
Статья посвящена вопросам использования смайлов (эмодзи) в современном общении. Рассмотрены плюсы и минусы возвращения людей к коммуникации с помощью картинок и знаков, их роль и влияние.
Повышение мотивации учебной деятельности на уроках английского языка с помощью интерактивных средств
Кривобок А. В. Повышение мотивации учебной деятельности на уроках английского языка с помощью интерактивных средств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. В. Кривобок
А. В. Кривобок
В статье рассматривается проблема отсутствия мотивации у современных школьников на уроках английского языка и ее решение с помощью интерактивных средств обучения, учитывая ряд факторов, характерных для поколения 21 века.
Статья будет полезна преподавателям иностранных языков, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами мотивации и способами их решений.
Пермякова Т. Н., Касьянова А. М. Семантика и функционирование эмодзи в японском письменном тексте на примере Twitter // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Т. Н. Пермякова, А. М. Касьянова
Т. Н. Пермякова, А. М. Касьянова
Цель статьи заключается в рассмотрении семантики и функционирования эмодзи в твитах (быстрых сообщениях) японских пользователей социальной сети Twitter. При анализе материала использовались методы сплошной выборки, сентимент-анализа, наблюдения и систематизации. С помощью этих методов эмодзи были разделены на три группы по семантике и на пять групп по функционированию.
Ключевые слова:
невербальное общение, эмодзи, сентимент-анализ, юникод, эмотикон, каомодзи, мемоджи, анимоджи, социальная сеть «twitter»
Сидорова В. А. Аватары как средство визуализации учебного материала по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
В. А. Сидорова
В. А. Сидорова
В статье рассматривается специфика работы различных средств визуализации материала на уроке иностранного языка с учетом активного развития IT-технологий, средств визуализации и когнитивной специфики поколения Z. Подробно описаны эмодзиаватары как средство визуализации материала и целесообразность их применение на разных этапах уроков английского языка.
Ключевые слова:
поколение z, урок английского языка, клиповое мышление, средства визуализации, эмодзи, визуализация материала, аватары
Никаева Т. М., Старостина Л. П. Невербальные конфликтогены в интернет-мессенджерах (анализ сообщений в школьных чатах) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. М. Никаева, Л. П. Старостина
Т. М. Никаева, Л. П. Старостина
Статья посвящена изучению невербальной коммуникации в виртуальных пространствах, особенно в школьных интернет-чатах. Основное внимание уделено идентификации невербальных конфликтогенов, таких как эмодзи, заглавные буквы и другие символы, провоцирующие или усиливающие речевые конфликты. Целью исследования является выявление агрессивных невербальных средств общения с помощью психолингвистического эксперимента. Результаты показывают, что такие сигналы могут вызывать негативные эмоциональные реакции и влиять на атмосферу общения. Исследование подчеркивает важность осознанного и эмпатичного общения в образовательной онлайн-среде.
Ключевые слова:
невербальная коммуникация, конфликтогены, виртуальное общение, эмодзи, школьные чаты
