Ключевое слово: «эмоциональная отзывчивость»

В статье рассматривается проблема развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста средствами художественно-эстетической деятельности. Обосновывается, что художественно-эстетическая деятельность обладает значительным потенциалом для формирования эмоциональной отзывчивости, способности распознавать и понимать переживания других людей. Раскрываются психолого-педагогические условия, методы и приемы, обеспечивающие эффективное развитие эмпатии в дошкольном возрасте.

В статье рассматривается проблема формирования навыков социально-личностной рефлексии у детей старшего дошкольного возраста. Обосновывается, что общение выступает ведущим механизмом становления рефлексивных умений. Раскрываются сущность, структура и возрастные особенности социально-личностной рефлексии, определяются педагогические условия и методы ее формирования в процессе общения. Статья носит теоретический характер и адресована педагогам, психологам и исследователям в области дошкольного образования.