Ключевое слово: «юрислингвистика»

В лингвистической экспертизе наблюдается слабая изученность оскорбительной лексики якутского языка в целом и отсутствием методики проведения экспертиз билингвальных текстов в частности. В настоящее время в судебном производстве Российской Федерации по делам об унижении чести и достоинства другого лица, выраженного в неприличной форме, часто рассматриваются переводные тексты, а также тексты на родных языках. В Республике Саха (Якутия) перед проведением лингвистического исследования текст, написанный на якутском языке, подвергается переводу. Однако не всегда переведенный текст соответствует изначальному смыслу. Так, цель исследования состоит в проведении анализа и классификации оскорбительной лексики якутского текста. Для исследования сделана выборка материала из текстов статей периодического издания “Кыым”, издаваемого на якутском языке.

В статье обосновывается необходимость формирования цифровой лингвистической компетентности у обучающихся по программам дополнительного профессионального образования (ДПО) в области юрислингвистики. В условиях масштабной цифровизации общества и судебной практики возникает острая потребность в подготовке специалистов, способных осуществлять научно обоснованный анализ цифровых текстов, характеризующихся мультимодальностью, фрагментарностью, интерактивностью и динамичностью. Анализ программ ДПО выявил значительный разрыв между содержанием образования и требованиями современной экспертной практики: лишь 25% программ включают модули по цифровым технологиям. В статье предлагается четырёхкомпонентная структура цифровой лингвистической компетентности (когнитивный, деятельностный, технологический, ценностно-регулятивный), раскрываются особенности цифрового дискурса как объекта экспертного анализа и типичные экспертные задачи. Обоснована методика формирования искомой компетентности на основе принципов профессиональной направленности, интегративности, проблемности, рефлексивности и инструментальности, реализуемая через кейс-метод, проектную деятельность и работу с отечественными цифровыми инструментами (НКРЯ, Mystem, AntConc). Результаты апробации демонстрируют высокую эффективность предложенного подхода к обучению. Статья адресована педагогам, разработчикам программ ДПО, судебным лингвистам и исследователям в области юрислингвистики.