Ключевое слово: «билингвизм»
Пханаева
С.
Н.
Проблема обучения русскому языку как неродному в современных условиях образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 12 (декабрь).
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14354.htm
С. Н. Пханаева
Статья посвящена проблеме обучения русскому языку как неродному на примере начальной адыгейской школы.
Елецкая
О.
В.
, Мохряков
М.
О.
К вопросу о дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75279.htm
В последние годы наблюдается значительный рост распространённости речевой патологии у детей и резкого утяжеления ее качества в виде появления множества сочетанных расстройств, не ограничивающихся к тому же только нарушением речевой функции. Особое значение в связи с этим приобретает проблема грамотной дифференциальной диагностики разнообразных нарушений речевого и психического развития у детей. Статья посвящена непосредственно дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств.
Ключевые слова:
билингвизм, дифференциальная диагностика, эмоциональные расстройства, заикание, баттаризм, полтерн, клаттеринг, тахилалия, речь взахлеб
Кульчицкая
Н.
П.
Преподаватели Utahloy international school как каналы сохранения русского языка и культуры в неязыковой среде обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 2886–2890.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85578.htm
Статья посвящена проблемам обучения русскому языку в условиях чужой языковой среды, роли преподавателя РКИ.
Ключевые слова:
коммуникация, билингвизм, международная школа, проблема обучения русскому языку, дети мигрантов
Пханаева
С.
Н.
Семантизация русской лексики в преподавании русского языка как неродного в условиях адыгейско-русского билингвизма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 12 (декабрь).
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15424.htm
Языковая ситуация в Российской Федерации весьма сложна и многообразна. Актуальна как сама проблема выработки целостной концепции формирования и развития школьного билингвизма, так и поиски оптимальных путей ее реализации в различных реально сложившихся условиях функционирования двуязычия в обществе и в национальных образовательных системах. Статья посвящена проблеме обучения русскому языку как неродному на примере начальной адыгейской школы.
Анисимов
Г.
А.
Формирование у студентов-билингвов профессиональной коммуникативной компетентности при интегративном обучении филологическим дисциплинам //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 24.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95268.htm
Статья посвящена вопросам интегративного обучения филологическим дисциплинам, ориентированного на формирование у будущих учителей русской словесности профессиональной коммуникативной компетентности.
