Ключевое слово: «юрист»

Статья посвящена вопросам грамотности речи юриста. В ней говорится о том, какую роль играет культура речи, что нужно делать для того, чтобы высказывания не только юриста, но и людей остальных профессий были «доступны» окружающим и правильны в своем употреблении. Также раскрыты вопросы вспомогательных способов «облагораживания» речи.

В статье рассматривается использование входного анкетирования первокурсников российских вузов с целью оценки их мотивации к изучению иностранного языка профессионального общения. Автор также анализирует зависимость мотивации студентов от осознания ими особенностей профессиональной деятельности специалистов и роли в этой деятельности иностранного языка. В качестве иллюстрации приводится исследование мотивации студентов Института экономики и права Петрозаводского государственного университета.

В статье рассматривается влияние развития общественных отношений на характер иноязычной профессиональной коммуникации специалистов юридического профиля в России, а также на состав иноязычной коммуникативной компетенции юристов, отвечающей за их готовность к профессиональному общению на иностранных языках. Автором анализируется состав иноязычных речевых умений современных правоведов в условиях развития общества, ориентированного на привлечение иностранных граждан, юридических лиц и капиталов в нашу страну. Делается вывод о том, что преподавателям и методистам необходимо уделять пристальное внимание изменениям, происходящим в обществе, с целью внесения своевременных корректировок в образовательные программы юристов по иностранным языкам в сфере юриспруденции.

В статье анализируются возможности контроля уровня сформированности иноязычных речевых умений и навыков юристов в сфере профессионального общения посредством тестирования, в частности с помощью тестов множественного выбора. Рассматриваются преимущества использования данного вида тестов применительно к английскому языку права, связанные со спецификой юридического английского языка и особенностями иноязычной профессиональной коммуникации специалистов в сфере юриспруденции.

В статье рассматриваются возможности применения тестов множественного выбора для контроля уровня владения иностранным языком профессионального общения у юристов. Особое внимание уделяется ошибкам при составлении англоязычных тестов множественного выбора для юристов. Анализируемые ошибки иллюстрируются примерами, отобранными автором в процессе контроля успеваемости и уровня владения иностранным языком в сфере юриспруденции студентов юридического факультета Петрозаводского государственного университета.