Ключевое слово: «biography»

Ильина С. А. Одическое начало в новейшей русской прозе. Роман А. Рогова «Мой гений, мой ангел, мой друг» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S13. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14656.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье впервые анализируется роман А. П. Рогова «Мой гений, мой ангел, мой друг» (2013) с позиции духовного реализма. Автор приходит к выводу о том, что в данном произведении на первый план выходит идеализация образа поэта-наставника, сила поэтического дарования которого гармонично сочетается с обостренностью нравственного чувства, отвечающего христианским идеалам. Делается предположение о возникновении нового жанрового образования в рамках основного жанра художественной биографии – оды в прозе духовного реализма.
Мещерякова А. В., Татанова Л. И. Тематика произведений Эдгара Аллана По сквозь призму биографии писателя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Статья посвящена рассмотрению взаимосвязи тематики творчества Э. А. По с фактами его биографии. Особенности создания женских образов и фобий героев анализируются в контексте затронутых в произведениях писателя тем. Проведенный анализ выявляет автобиографичность творчества и индивидуально-авторской манеры классика американской литературы. В ходе исследования удалось установить, что трагические события личной жизни писателя объясняют жанровые предпочтения и выбор сюжетов его работ. В процессе анализа доказывается, что реалистичность и автобиографический характер литературного наследия По являются ключом к пониманию неугасающего интереса к его книгам.
Богатикова Ю. А. Когнитивная актуализация биографической модели в художественном тексте: «Тринадцатая сказка» Дианы Сеттерфилд // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье представлен анализ повествовательной организации романа Д.Сеттерфилд «Тринадцатая сказка» с точки зрения актуализации стереотипной ситуации «написание книги» и связанных с этим фреймов «работа писателя», «работа биографа», «работа литературоведа». На примере названий разделов и глав произведения показано, как процессуальная модель фрейма актуализирует документально-биографический дискурс в рамках художественного повествования для создания эффекта правдоподобия.
Петрова С. М., Новикова К. В. Цифровые технологии на занятиях по РКИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье рассматривается место цифровых технологий на занятиях по русскому языку как иностранному. Выделяются достоинства и минусы данной технологии в процессе обучения иностранных студентов. Даётся характеристика и рассматриваются виды этой технологии (дополненная реальность, виртуальная реальность, беспроводные технологии). Исследуется цифровой сторителлинг как новый подход в обучении русского языка как иностранного. В качестве примера представляются материалы по изучению биографии А. С. Пушкина. Делается вывод о важности применения цифровых технологий на занятиях по РКИ.