Ключевое слово: «deviant behavior»

В статье рассматриваются основы конструктивного взаимодействия с детьми и подростками, с учетом возрастных особенностей в условиях научно-технического взаимодействия, в системе дополнительного образования. Особенности выстраивания взаимоотношений педагога и подростка. Наиболее типичные формы девиантного поведения подростков и соответствующую позицию педагогов.

В статье рассматриваются особенности профилактики девиантного поведения у детей младшего школьного возраста. В статье проанализировано множество факторов, влияющих на формирование отклоняющегося поведения у детей, указываются причины отклоняющегося поведения: биологические, личностные, социальные и семейные. В статье выделены три основные группы отклоняющегося поведения: антисоциальное (делинквентное поведение) поведение, асоциальное (аморальное) поведение, аутодеструктивное (саморазрушающее) поведение. Психопрофилактическая работа может включать в себя меры на трех уровнях: правовом, медико-санитарном и педагогическом. В статье рассмотрены такие формы психопрофилактической работы как организация социальной среды, информации, активное обучение социально значимым навыкам; организация деятельности, альтернативной девиантному поведению; организация здорового образа жизни; активизация личностных ресурсов; сведение к минимуму негативных последствий девиантного поведения.

В статье рассматриваются различные способы профилактики девиантного поведения подростков на основе межведомственного взаимодействия социального педагога и правоохранительных органов, а также внутренние возможности школы по профилактике поведенческих отклонений подростков.

В статье отражена проблема девиантного поведения среди детского населения и молодежи как поведенческого фактора влияния на состояние здоровья. Представлены результаты собственных исследований: применение анкетного метода совместно с методикой САН для анализа влияния новой образовательной среды на распространенность дезадаптивного поведения среди студентов первого курса медицинского университета. Рассматриваются вопросы совершенствования медико-социального сопровождения в меняющихся условиях современности.

В работе описаны стадии дезадаптации подростков с девиантным поведением и то, как они проявляется на ранних периодах развития. В работе показаны причины появления девиантного поведения у подростков. Описаны результаты исследования, проведенного среди подростков, показывающих ранние признаки девиантного поведения. Дан анализ и описание деструктивных личностных качеств подростков, среди которых тревожность, враждебность, агрессия и цинизм, негатив-но влияющих на развитие личности.