Ключевое слово: «first-graders»
Капитанец Е. Г., Чимизгина Н. А. Особенности мотивации учения первоклассников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 15–21. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56970.htm
Статья посвящена изучению теоретической стороны проблемы мотивации учения первоклассников с задержкой психического развития. Дано определение задержки психического развития, проведен анализ источников по проблеме. Проанализированы некоторые особенности мотивации учения первоклассников с задержкой.
Ключевые слова:
мотивация, задержка психического развития, младший школьный возраст, мотивация учения, первоклассники
Галушко И. Г., Микерова Г. Г., Чебелко А. Г. Успешная адаптация первоклассников к обучению в школе как следствие взаимодействия учителя и родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 47–54. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771149.htm
В статье выявляются условия успешной адаптации первоклассников. Учитель, устанавливая тесное взаимодействие с родителями ребенка, способствует этому, что и является одним из важнейших условий успешности. Раскрыты понятия «адаптация», «адаптация первоклассников к школе», «дезадаптированность родителей первоклассников», «готовность к обучению», «успешность». Приведены примеры взаимодействия с родителями, даны конкретные анкеты, памятки работы с ними в период адаптации.
Коваленко Е. Г., Начарова Л. А. Психолого-педагогические факторы становления самооценки первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 120–126. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771160.htm
В статье рассматривается формирование и развитие самооценки первоклассников с учетом влияния таких психолого-педагогических факторов, как: жизненный опыт, материальный и духовный уровень семьи, стиль семейного воспитания, педагогический стиль общения, оценочные воздействия учителя, подготовленность к школе, успешность в обучении, личностный фактор (представление о себе), физическое здоровье, внешний вид, отношения и общение со сверстниками, возраст.
Фролова Т. С., Юрченко Л. Г. ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. С. Фролова, Л. Г. Юрченко
Т. С. Фролова, Л. Г. Юрченко
В статье показаны результаты комплексного исследования адаптационных возможностей первоклассников. Представлены характеристики умственного (когнитивного) развития первоклассников, показатели работоспособности, уровень успешности процесса обучения. Описаны результаты формирующего эксперимента и доказана эффективность специально организованного психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации первоклассников к школе.
