Ключевое слово: «german language»

В статье рассматривается актуальная проблема изучения иностранных языков в эпоху цифровизации. Инновационные способы в образовательной среде хороши не только в период дистанционного обучения, но и для самостоятельных занятий людей самых разных возрастов в любое удобное для них время. Авторами рассматриваются появляющиеся в последнее время многочисленные возможности инновационного изучения иностранного языка, в частности немецкого, с помощью аутентичных радиоканалов, музыкальных программ, специализированных образовательных интернет-ресурсов.

В российском иноязычном образовании, подразумевающем овладение языковыми компетенциями как правило в отрыве от среды, возможность использования аутентичных дидактических материалов в рамках урока – ценный инструмент повышения мотивации и развития умений учащихся. Статья направлена на исследование и применение методики дидактизации аутентичных материалов в соответствии с практикой Трирского университета. Анализ методики открывает возможные перспективы в исследовании роли аутентичности пособий в развитии межкультурной компетенции школьников.

В связи с возрастающим интересом к профессии юриста-международника в условиях глобализации растет спрос на образовательные программы по юриспруденции, предполагающие не только изучение студентами отечественного и зарубежного законодательства, но и их подготовку к участию в мероприятиях международного уровня, подразумевающую превосходное владение иностранным языком. Однако в сжатые сроки обучения задача овладеть иностранным языком на уровне, достаточном для осуществления профессиональной коммуникации в сфере юриспруденции, является сложной. В настоящем исследовании рассматривается вопрос ранней профессионализации будущих юристов-международников, которая позволила бы им начать овладение основами права не только в рамках специальных дисциплин, но и на ранних этапах обучения иностранному языку. С целью создания мотивации студентов при работе со сложной профессиональной лексикой на иностранном языке в данной статье предлагается применение особого типа текста, схожего с юридическими текстами, а именно – общественного знака. Актуальность исследования подтверждается мировым опытом исследований, проведенных в области ранней профессионализации юристов, однако в педагогической практике (отечественной и зарубежной) отсутствует опыт обучения юристов иностранному языку с применением общественного знака, что, безусловно, является научной новизной настоящего исследования. Цель исследования – разработка методических рекомендаций и приемов по работе с общественными знаками на уроке немецкого языка с будущими юристами-международниками. В работе были использованы основные теоретические методы: анализ, сопоставление, обобщение результатов отечественных и зарубежных исследований, а также метод анализа аутентичных общественных знаков, отобранных в образовательных целях. Основные результаты статьи включают ряд заданий и методических рекомендаций по работе с доступным для восприятия типом текста «общественный знак». Теоретическая значимость исследования видится в комплексном изучении культуры и языка в процессе их взаимного функционирования. Практическая ценность состоит в том, что применение общественного знака как текста, включающего помимо вербального компонента также изображение, способствует снятию трудностей при освоении студентами, только начинающими изучение иностранного языка, сложной юридической лексики на изучаемом языке. Предлагаемый комплекс заданий может быть использован в педагогической практике на уроках немецкого языка при обучении юристов в неязыковом вузе.

В статье рассматривается коллоквиальная лексика немецкого языка, ее словообразовательный потенциал и потребность методики преподавания немецкого языка в словообразовательных словарях разного типа. В статье особое внимание уделяется двум типам словообразовательного словаря коллоквиальной лексики и представлена авторская концепция структуры данных лексико-графических пособий.

Тема германизмов в английском языке стала предметом изучения многих лингвистов по всему миру. Анализ особенностей проникновения и адаптации немецких слов в английский язык способствует пониманию влияния исторических событий, политической обстановки и немецкой культуры на английский язык. Автор настоящей статьи анализирует происхождение и семантику германизмов, исследует механизмы источников заимствования из немецкого языка, а также описывает их использование в современном английском языке.