Ключевое слово: «гипермедиа»
Савельева
К.
В.
, Астахова
А.
В.
«Тексты новой природы» и особенности их применения в образовательном пространстве начальной школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17976
Авторы:
К. В. Савельева, А. В. Астахова
К. В. Савельева, А. В. Астахова
В статье рассматривается понятие «тексты новой природы», раскрывается его понятийная структура и отличительные особенности. Представлено современное социокультурное образовательное пространство на основании исследований А. Тоффлера, Д. Белла, М. Кастельса, М. Пренски, выявляются отличительные особенности работы с текстом у современного поколения школьников («Digital natives»). В контексте ФГОС начального общего образования выделена специфика использования «текстов новой природы» в информационной образовательной среде для обучения младших школьников, приведены некоторые инновационные подходы и примеры успешного применения инфографики, гипертекста, гипермедиа, дополненной реальности. В выводах приводятся возможности и перспективы применения «текстов новой природы» в образовательном пространстве начальной школы.
Назарова
Е.
В.
Использование технологий мультимедиа в образовательном процессе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20365
Автор:
Е. В. Назарова
Е. В. Назарова
В статье рассмотрены психолого-педагогические и дидактические основания использования технологий Мультимедиа в образовательном процессе, полноценная реализация которых создаёт предпосылки для интенсификации познавательной и исследовательской деятельности обучающихся, повышения качества образования, совершенствования состава и структуры представления информации учебно-методических материалов.
Туласов
И.
Н.
Словообразовательные элементы немецкой коллоквиальной лексики и словообразовательный словарь //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38003
Автор:
И. Н. Туласов
И. Н. Туласов
В статье рассматривается коллоквиальная лексика немецкого языка, ее словообразовательный потенциал и потребность методики преподавания немецкого языка в словообразовательных словарях разного типа. В статье особое внимание уделяется двум типам словообразовательного словаря коллоквиальной лексики и представлена авторская концепция структуры данных лексико-графических пособий.
Ключевые слова:
немецкий язык, словообразование, гипермедиа, словообразовательный словарь, коллоквиальная лексика
