Ключевое слово: «language policy»

В статье рассматривается языковая политика Советского Союза в 1922–1924 годах. Анализируется, как русский язык способствовал объединению этнических групп и регионов, формируя общую идентичность и способствуя социализации населения в условиях нового государственного и политического образования. Особое внимание уделяется языковой политике советского государства, направленной на стандартизацию и распространение русского языка, а также его влиянию на культурные и образовательные структуры общества.

В статье анализируются современные пути развития национально-русского двуязычия в регионах Российской Федерации. Рассматриваются типы двуязычия, факторы, влияющие на сохранение и трансформацию родных языков, а также практические модели поддержания двуязычия в образовательной и культурной сферах. Даны рекомендации для педагогов и органов власти, а также расширенный обзор механизмов и факторов, влияющих на функционирование языков в разных социальных контекстах. Основной задачей многонационального социума является создание благоприятных предпосылок, при которых билингвизм будет осознаваться как преимущество для отдельной личности, этноса и государства в целом.

Статья посвящена анализу русскоязычных журнальных изданий, функционирующих в Турции и фокусирующихся на тематике России и русской культуры. Эти издания рассматриваются как значимый элемент в развитии межкультурного и научного взаимодействия между Россией и Турцией. В работе выделяется их роль в формировании общественного восприятия России среди турецкой аудитории, а также среди специалистов, в т.ч. на примере рецензируемого онлайн‑журнала с открытым доступом, издаваемом Ататюркским университетом г. Эрзурума «Russian Insights: Literature, Culture and Linguistic».

Развитие систем общего образования во франкоязычных странах Африки во многом определяется историческими условиями их формирования и особенностями языковой политики. Несмотря на значительное количество исследований, посвященных образовательному развитию отдельных государств региона, влияние французского колониального наследия на современные системы общего образования франкоязычных стран Африки остается недостаточно изученным в контексте сравнительно-педагогического анализа, что обусловливает актуальность настоящего исследования. Цель статьи заключается в выявлении и анализе основных направлений влияния французского колониального наследия на развитие систем общего образования во франкоязычных странах Африки. Методологическую основу исследования составили сравнительно-педагогический, историко-педагогический и системный подходы. Эмпирическая база – международные статистические и аналитические материалы, а также труды российских и зарубежных исследователей в области сравнительной педагогики, истории образования и языковой политики. Результаты исследования показывают, что французское колониальное наследие продолжает оказывать существенное влияние на функционирование образовательных систем региона. Его воздействие проявляется в сохранении отдельных элементов организационной структуры школьного образования, централизованных принципов управления и ведущей роли французского языка в образовательном процессе. Вместе с тем выявлено, что современные образовательные реформы способствуют постепенной адаптации унаследованных моделей к национальным социально-экономическим, демографическим и культурным условиям развития. Сравнительный анализ Сенегала, Бенина, Камеруна, Чада и Нигера позволил установить различия в масштабах образовательных преобразований и особенностях реализации языковой политики. Теоретическая значимость исследования заключается в расширении научных представлений о роли исторических, языковых и институциональных факторов в развитии систем общего образования во франкоязычных странах Африки. Практическая значимость работы связана с возможностью использования полученных результатов при проведении сравнительно-педагогических исследований, анализе образовательных реформ и разработке языковой политики в условиях многоязычного общества.

В статье анализируется парадокс современной языковой политики России: нарастающая экспансия англицизмов в условиях последовательного ужесточения законодательной «защиты» русского языка. На материале практического использования русского языка в официальной и бытовой сферах демонстрируется, что процесс заимствования становится неустранимым, а правовые механизмы оказываются бессильны перед языковой модой. В заключении предлагается сместить акцент с правовых механизмов на культурно-просветительские альтернативы.