Ключевое слово: «literature lesson»
Воронько Н. А. Процедура и результаты оценки описательных рассказов учащихся среднего школьного возраста с патологией речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V11. – С. 28–35. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171043.htm
В статье сообщается о трудностях детей с патологией речи в овладении родным языком. Отмечена роль уроков литературы в развитии у этих школьников умений репродуцировать и самостоятельно строить монологи. Предложены диагностические материалы, с помощью которых учитель русского языка и литературы может оценить качество описательных рассказов детей среднего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Представлены основные результаты обследования учеников 6-го класса с патологией речи с использованием трех диагностических заданий. Проанализированы специфические ошибки, допущенные детьми.
Залуцкая С. Ю., Казакова А. Н. СПЕЦИФИКА ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
С. Ю. Залуцкая, А. Н. Казакова
С. Ю. Залуцкая, А. Н. Казакова
В данной статье рассматривается специфика применения кейс-технологии на уроках литературы. Дается характеристика деятельности преподавателя и обучающихся при обучении по кейс-технологиям.
Залуцкая С. Ю., Рождественская М. М. РОЛЕВО-ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
С. Ю. Залуцкая, М. М. Рождественская
С. Ю. Залуцкая, М. М. Рождественская
В данной статье представлена характеристика такой игровой технологии, как ролево-деловая игра. Описаны её потенциальные возможности в развитии творческих способностей обучающихся, в том числе и на уроках литературы.
Хуан С. НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ ИЗУЧЕНИЯ РАССКАЗА Л. УЛИЦКОЙ «КАПУСТНОЕ ЧУДО» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В РУССКОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. Хуан
С. Хуан
Статья посвящена решению одной из актуальных проблем методики преподавания русской литературы в школе – проблеме реализации творческого подхода к организации процесса обучения с учётом возрастных особенностей обучающихся и образовательного, образовательного, развивающего потенциала художественного текста. Автором предлагаются некоторые возможные приёмы изучения рассказа Л. Улицкой «Капустное чудо» в 7 классе.
Сартаева Л. И., Шпилевая К. П. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ 8-ГО КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ: ОБУЧЕНИЕ СОЗДАНИЮ МОНОЛОГОВ-РАССУЖДЕНИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Л. И. Сартаева, К. П. Шпилевая
Л. И. Сартаева, К. П. Шпилевая
Статья посвящена актуальной для современной методики проблеме развития речи учащихся на уроках литературы. В работе дается описание системы задания, служащих для закрепления школьниками 8-го класса представлений о содержании монологов-рассуждений и развития умения обучающихся создавать такие высказывания с опорой на тексты художественных произведений.
