Ключевое слово: «literature lesson»
Воронько
Н.
А.
Процедура и результаты оценки описательных рассказов учащихся среднего школьного возраста с патологией речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V11.
– С. 28–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171043.htm
В статье сообщается о трудностях детей с патологией речи в овладении родным языком. Отмечена роль уроков литературы в развитии у этих школьников умений репродуцировать и самостоятельно строить монологи. Предложены диагностические материалы, с помощью которых учитель русского языка и литературы может оценить качество описательных рассказов детей среднего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Представлены основные результаты обследования учеников 6-го класса с патологией речи с использованием трех диагностических заданий. Проанализированы специфические ошибки, допущенные детьми.
Залуцкая
С.
Ю.
, Казакова
А.
Н.
СПЕЦИФИКА ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25029
Авторы:
С. Ю. Залуцкая, А. Н. Казакова
С. Ю. Залуцкая, А. Н. Казакова
В данной статье рассматривается специфика применения кейс-технологии на уроках литературы. Дается характеристика деятельности преподавателя и обучающихся при обучении по кейс-технологиям.
Залуцкая
С.
Ю.
, Рождественская
М.
М.
РОЛЕВО-ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25030
Авторы:
С. Ю. Залуцкая, М. М. Рождественская
С. Ю. Залуцкая, М. М. Рождественская
В данной статье представлена характеристика такой игровой технологии, как ролево-деловая игра. Описаны её потенциальные возможности в развитии творческих способностей обучающихся, в том числе и на уроках литературы.
Хуан
С.
НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ ИЗУЧЕНИЯ РАССКАЗА Л. УЛИЦКОЙ «КАПУСТНОЕ ЧУДО» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В РУССКОЙ ШКОЛЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25043
Автор:
С. Хуан
С. Хуан
Статья посвящена решению одной из актуальных проблем методики преподавания русской литературы в школе – проблеме реализации творческого подхода к организации процесса обучения с учётом возрастных особенностей обучающихся и образовательного, образовательного, развивающего потенциала художественного текста. Автором предлагаются некоторые возможные приёмы изучения рассказа Л. Улицкой «Капустное чудо» в 7 классе.
Сартаева
Л.
И.
, Шпилевая
К.
П.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ 8-ГО КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ: ОБУЧЕНИЕ СОЗДАНИЮ МОНОЛОГОВ-РАССУЖДЕНИЙ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27218
Авторы:
Л. И. Сартаева, К. П. Шпилевая
Л. И. Сартаева, К. П. Шпилевая
Статья посвящена актуальной для современной методики проблеме развития речи учащихся на уроках литературы. В работе дается описание системы задания, служащих для закрепления школьниками 8-го класса представлений о содержании монологов-рассуждений и развития умения обучающихся создавать такие высказывания с опорой на тексты художественных произведений.
