Ключевое слово: «media education»
Денисова Г. В., Буйнова М. А. Развитие медиаобразования в эпоху цифровизации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Г. В. Денисова, М. А. Буйнова
Г. В. Денисова, М. А. Буйнова
В статье представлены результаты исследования роли и значимости цифровых средств обучения в процессе формирования медиакомпетентности в иноязычном образовании студентов ВУЗа, а также возможность внедрения их в процесс медиаобразования. Данный процесс рассматривается в статье под разными углами, которые представлены такими понятиями как медиакомпетентность, медиакультура, медиаграмотность. Авторы статьи также уделяют внимание изменениям педагогических подходов к использованию технологий в образовании.
Ключевые слова:
медиаобразование, медиакомпетентность, иноязычное образование, цифровые средства обучения
Шарохина С. В. К ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАКУЛЬТУРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
С. В. Шарохина
С. В. Шарохина
В статье обоснована необходимость воспитания культурного, профессионально творческого человека в современном информационном обществе, в котором возрастает значение медиакультуры. В статье доказана необходимость внедрение новой парадигмы образования, акцентирующей нравственные, духовные ценности. Доказано, что формированию медиакультуры будет способствовать включение в образовательные программы высшей школы отдельных курсов: «Медиаобразование», «Медиаграмотность», «Медиакультура», «Медиаэтика».
Ключевые слова:
образование, информационное общество, медиаобразование, медиакультура, нравственная культура личности
Ленкова Т. А. О необходимости расширения понятия и сферы медиаобразования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. А. Ленкова
Т. А. Ленкова
Работа посвящена вопросу реализации процесса медиаобразования на практических занятиях у студентов, обучающихся по специальности «международные отношения». Особое внимание автором уделяется методикам анализа медиатекста – ключевому понятию медиаобразования. Медиаграмотность и медиакомпетентность – это не только умение обращаться с техническими средствами связи, но и способность восприятия и интерпретации информации, заключённой в медиатексте, умение её критически анализировать.
Ключевые слова:
медиатекст, медиаобразование, продуцирование и восприятие, методики анализа медиатекста
Денисова Г. В., Новакова П. Д. Медиаобразование и его связь с международными отношениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Г. В. Денисова, П. Д. Новакова
Г. В. Денисова, П. Д. Новакова
В статье полно раскрывается понятие медиаобразования, его роль и значение в современном мире, в особенности в международных отношениях. Данная статья помогает наглядно изучить важность внедрения медиаобразования в образовательный процесс. Рассматриваются теории медиаобразования. Приводится мнения по вопросу эффективности медиаобразования в контексте международных отношений. Данное исследование помогает оценить необходимость умения грамотно воспринимать информационные потоки.
Денисова Г. В., Чугунова П. М. Медиакомпетентность как ключевой аспект иноязычного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Г. В. Денисова, П. М. Чугунова
Г. В. Денисова, П. М. Чугунова
В данной статье исследуется понятие медиакомпетентности как цели и результата медиаобразования через призму лингвистического образования. Описывается актуальность представленного феномена, рассматриваются методы его применения в практике.
