Ключевое слово: «professional culture»
Лабунская
Ю.
А.
, Суняйкина
Т.
В.
Теоретические аспекты модели развития конфликтологической культуры педагога общеобразовательной организации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V4.
– С. 43–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186034.htm
ART 186034
DOI 10.24422/MCITO.2018.V4.12400
Авторы:
Ю. А. Лабунская, Т. В. Суняйкина
Ю. А. Лабунская, Т. В. Суняйкина Просмотров: 2425
В статье раскрыто содержание понятий «конфликтологическая культура личности» и «конфликтологическая культура учителя». Представлена модель формирования и развития конфликтологической культуры педагогов общеобразовательных организаций.
Соловьева
В.
Р.
, Солопанова
О.
Ю.
Формирование коммуникативной культуры у будущего специалиста в ДОУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17887
Авторы:
В. Р. Соловьева, О. Ю. Солопанова
В. Р. Соловьева, О. Ю. Солопанова
В данной статье рассматривается проблема сформированности коммуникативной культуры у будущих специалистов дошкольного учреждения. Главной целью исследования является, сформировать у будущих педагогов культуру общения с детьми и взрослыми, а также научить этому детей дошкольного возраста.
Пастухова
Е.
В.
Влияние воспитательного процесса в вузах на формирование личности современного выпускника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18532
Автор:
Е. В. Пастухова
Е. В. Пастухова
в данной статье рассмотрены основные задачи и цели воспитательного процесса в вузах, что предполагает развитие нравственных качеств, интеллекта, творческих способностей обучаемого, становление его мировоззрения и профессиональной направленности, а также вопросы взаимодействия воспитательного и образовательного процессов, их влияние на процесс формирования личности современного выпускника- специалиста.
Михайлова
Т.
Н.
Опытно-экспериментальное изучение становления конфликтогенной компетентности как составляющей профессиональной культуры педагога дошкольного образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V4.
– С. 25–29.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196034.htm
Рассматриваемый в статье феномен конфликтогенной компетентности выступает в качестве приоритетного личностного свойства педагога, позволяющего ему продуктивно взаимодействовать с другими субъектами образовательного процесса, выстраивать траекторию конструктивного диалога на бесконфликтной основе.
