Ключевое слово: «pronunciation»

Статья посвящена вопросам формирования фонетических навыков на Вводном фонетико-грамматическом разговорном курсе на занятиях по дисциплине «Русский язык как иностранный». В статье освещаются принципы подбора учебного материала и его содержание, рассматриваются виды упражнений на формирование фонетических навыков, особенности работы над артикуляцией и интонацией.

Проблема речевого развития рассматривается в теории и практике обучения русскому языку как одна из важнейших. В данной статье рассматривается развитие речи младших школьников на уроках обучения грамоте. Выделяются условия развития речи. Определяется специфика обучения грамоте первоклассников. Представлены некоторые дидактические средства развития речи и задания к ним.

В статье проводится комплексный анализ научно-методической литературы, посвященной ранней диагностике нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией. Исследование опирается на фактические данныео малых городах Российской Федерации, в частности, представлен детальный анализ ситуации в городе Керчь. Особое внимание уделяется трудностям реализации ранней диагностики, среди которых выделяются: недостаточное количество квалифицированных специалистов, особенности психофизиологического развития детей раннего возраста, а также ограниченная эффективность традиционных диагностических методик. Авторы статьи полагают, что решение данной проблемы является актуальным, поскольку своевременная диагностика позволяет значительно повысить эффективность коррекционной работы и улучшить прогноз речевого развития ребенка с дизартрией.