Ключевое слово: «обучение грамоте»
Ординарцева
А.
Ю.
, Шадрова
В.
И.
Активизация учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S2.
– С. 126–130.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470028.htm
В данной статье представлено исследование по активизации учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте. Поднимается вопрос, каким образом построить обучение учащихся, чтобы активизировать их учебную деятельность. Описаны виды работ, проведенные с учащимися, а также представлены результаты констатирующего этапа эксперимента.
Горетова
С.
А.
Креативный урок литературного чтения по обучению грамоте в 1 классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 16–22.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16189
Автор:
С. А. Горетова
С. А. Горетова
В статье рассматривается использование ТРИЗ-технологии на уроках литературного чтения в начальной школе. Автором представлена структура креативного урока творчества по теме «Знакомство с буквой «Г».
Ивкина
Ю.
М.
Особенности усвоения детьми способов обозначения мягкости согласных звуков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27292
Автор:
Ю. М. Ивкина
Ю. М. Ивкина
Данная статья посвящена вопросам усвоения первоклассниками способов обозначения мягкости согласных звуков в период обучения грамоте. Основное внимание уделяется описанию условий, способствующих усвоению первоклассниками способов обозначения мягкости согласных звуков.
Макарцова
Ю.
А.
, Буренкова
Н.
В.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36564
Авторы:
Ю. А. Макарцова, Н. В. Буренкова
Ю. А. Макарцова, Н. В. Буренкова
Проблема речевого развития рассматривается в теории и практике обучения русскому языку как одна из важнейших. В данной статье рассматривается развитие речи младших школьников на уроках обучения грамоте. Выделяются условия развития речи. Определяется специфика обучения грамоте первоклассников. Представлены некоторые дидактические средства развития речи и задания к ним.
Кузнецова
А.
Э.
, Чернецкая
В.
И.
Использование разнообразных видов конструкторов в логопедической деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40355
Авторы:
А. Э. Кузнецова, В. И. Чернецкая
А. Э. Кузнецова, В. И. Чернецкая
Данный материал раскрывает особенности развития детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Авторы делятся своим опытом применения разнообразных видов конструкторов, как элементы индивидуальной работы и подгруппового коррекционного занятия в работе учителей-логопедов.
Ключевые слова:
чтение, мелкая моторика, звук, буква, слог, обучение грамоте, конструктор, дошкольники с тнр
