Ключевое слово: «pushkin»

Ермакова Е. В., Курносова А. А. Физические задачи, составленные по сказкам А. С. Пушкина, как средство развития познавательного интереса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1311–1315. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96180.htm
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Предлагаются разработки задач по физике, составленные для школьников среднего возраста по литературным произведениям, а именно по сказкам А. С. Пушкина.
Цинь М. Пушкин в современном Китае (к 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Данная статья представляет собой исследование влияния творчества Александра Сергеевича Пушкина на китайскую культуру. Рассматривается связь Пушкина с Китаем, его произведения, посвященные китайской тематике, и переводы его работ на китайский язык. Анализируется место Пушкина в китайской школьной программе и его влияние на китайскую литературу. Исследуется современное восприятие творчества Пушкина в Китае, приводятся высказывания китайских ученых и отзывы литераторов. В заключении подчеркивается важность изучения влияния Пушкина на китайскую культуру и его наследие в Китае в мировом контексте.
Дягилева О. В. Пушкин в жизни могилевчан // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Имя А.С. Пушкина оставило яркий след в истории города Могилёва. Действительно, А.С. Пушкин с детства становится нашим спутником и добрым другом. Уникальность поэта в том, что его произведения читают люди разного возраста, любой национальности. Изучение творчества великого русского писателя является важным элементом школьной программы. Учащиеся знакомятся с его наследием на уроках, через внеклассную деятельность и на факультативных занятиях. Сколько бы ни прошло веков, произведения Пушкина по-прежнему актуальны. И ещё не одно поколение будет перечитывать бессмертные строки, учиться и взрослеть на творениях великого русского поэта.
Шейкина Л. Н. ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ, МЕТОДИЧЕСКИЙ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В методической статье представлены различные примеры интеграции русского языка и литературы на уроках, даны примеры, иллюстрирующие данное явление, показаны приёмы, методы и формы работы в использовании литературного материала при изучении тем по русскому языку: лексике, морфологии, синтаксису и пунктуации, грамматике.