Ключевое слово: «steam-подход»
Некрасова Г. Н. Методология магистерских диссертаций в области технологического образования, выполненных в Пермском государственном гуманитарно-педагогическом университете // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Г. Н. Некрасова
Г. Н. Некрасова
В статье изложена методология магистерских исследований в области методики организации современного технологического образования школьников на основе интегративного и STEAM подходов.
Конина Е. В. Применение игровых технологий в обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Е. В. Конина
Е. В. Конина
В статье рассматривается игровая технология, как один из основных методов работы в рамках STEAM-подхода. Представлены результаты опроса среди учителей/педагогов дополнительного образования по использованию игровых технологий на занятиях.
Семенова К. Е. Виртуальные лаборатории в контексте STEAM-подхода в школьном курсе физике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
К. Е. Семенова
К. Е. Семенова
Статья посвящена рассмотрению применения STEAM-подхода в школьном физическом образовании через интеграцию виртуальных лабораторий. Представлена значимость сочетания виртуальных и реальных экспериментов для повышения качества физического образования и подготовки учащихся к решению технологических задач будущего. Автор рассматривает современные цифровые платформы, демонстрирующих междисциплинарный потенциал STEAM-подхода.
Соловьева Е. Н. STEAM-подход на уроках технологии как средство развития творческого потенциала младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Е. Н. Соловьева
Е. Н. Соловьева
В статье рассматривается интеграция искусства в STEM-подход на уроках технологии в начальной школе. Анализируется потенциал создания кинетических скульптур и простых механизмов как средства развития творческого потенциала младших школьников. Представлены методические основы STEAM-образования, возрастные особенности его применения и практические рекомендации по организации проектной деятельности с использованием доступных материалов.
Ключевые слова:
творческий потенциал, младшие школьники, уроки технологии., простые механизмы, steam-подход
Довгань И. В. Проектная деятельность как инструмент развития надпрофессиональных компетенций (soft skills) у обучающихся 8–11-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. В. Довгань
И. В. Довгань
В представленной статье предпринимается попытка теоретического и практического обоснования актуальности формирования надпрофессиональных навыков (soft skills) у старшеклассников в условиях стремительной цифровой трансформации социума и экономических институтов. Автор рассматривает проектную деятельность не просто как педагогический прием, а как комплексный механизм развития компетенций системы «4К» (коммуникация, креативность, критическое мышление, кооперация), а также таких фундаментальных личностных качеств, как субъектность и ответственность. Особое внимание в работе уделено междисциплинарному STEAM-подходу, позволяющему интегрировать инженерно-технические и гуманитарные знания. В статье также анализируется трансформация роли педагога в сторону наставничества и приводятся аргументы в пользу того, что проектный метод выступает ключевым фактором успешного профессионального самоопределения и социальной адаптации выпускников.
