Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
Город: Оренбург
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
Должность: заведующий кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования
Статьи автора
Мендыгалиева А. К. Некоторые виды нестандартных задач в начальном курсе математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 686–690. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46313.htm
А. К. Мендыгалиева
Статья посвящена раскрытию некоторых видов нестандартных задач в началь-ном курсе математики. Автор представил различные виды нестандартных за-дач, которые можно рассмотреть на уроках математики в начальной школе.
Ключевые слова:
нестандартные задачи, начальный курс математики
Мендыгалиева А. К. Обучение решению арифметических задач по УМС «Гармония» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 231–235. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46447.htm
В статье рассматривается подход к обучению решению задач, сориентированный на формирование обобщенных умений. Данный подход нашел реализацию в учебно-методической системе «Гармония».
Мендыгалиева А. К. Использование рациональных приемов вычислений в начальном курсе математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2771–2775. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85555.htm
В статье автор обращается к проблеме формирования у учащихся начальной школы прочных вычислительных навыков, основой которых является усвоение устных и письменных приемов вычисления. Рассматривает рациональные приемы вычислений, связанных с округлением одного или нескольких слагаемых, которые можно использовать в процессе изучения математики в начальной школе.
Ключевые слова:
рациональные приемы вычисления, устные и письменные приемы
Мендыгалиева А. К. Научно-методические основы преемственности математического образования в 1-6 классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3026–3030. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53611.htm
Статья посвящена вопросам преемственности математического образования в 1-6 классах общеобразовательной школы. Автор предлагает пути реализации в осуществлении преемственности математического образования в свете введения стандартов второго поколения
