Ключевое слово: «аналогия»

В статье анализируется проблема представления темы «Вынуж-денные механические и электромагнитные колебания. Резонанс» в школьных и вузовских учебниках физики. Обнаружен разброс в определении явления и условий проявления резонанса в механических и электромагнитных системах. Приведены необходимые рабочие формулы и выкладки, раскрывающие суть явления. Обоснована необходимость внесения уточнений в определение данного понятия, графических сопровождений резонансных кривых, представленных в большинстве школьных учебников физики.

При переходе на ФГОС учитель должен применять при обучении такие методы и приемы, чтобы учащиеся могли легко добывать знания, и учеба давалась легко. Одним из таких приемов является метод аналогии и ассоциации.

Статья посвящена возможностям применения сравнения и аналогии при изучении некоторых разделов математического анализа в вузе. Исследуется применение данных методов научного познания при изучении раздела «Функции нескольких переменных». Показано, как аналогия может помочь в усвоении основных понятий и теорем данного раздела.

В статье рассматриваются пословицы и поговорки, содержащие синтаксический параллелизм, дается их структурная, функциональная характеристика.