Ключевое слово: «аппликация»
Яковлева С. С. Влияние изобразительного творчества на развитие ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. С. Яковлева
С. С. Яковлева
В данной статье рассматривается детское изобразительное творчество и его влияние на развитие личности ребенка. Автор подчеркивает взаимосвязь детского изобразительного творчества с развитием эстетических чувств.
Эстетические чувства играют центральную роль в формировании как личных, так и социальных аспектов жизни. Они обогащают наше существование, помогая ребенку лучше понимать и воспринимать мир вокруг, создавая связи с другими людьми и углубляя восприятие реальности.
Ключевые слова:
эстетика, рисование, лепка, аппликация, изобразительное творчество, приобщение к искусству
Абаева Е. В. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В АППЛИКАЦИИ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. В. Абаева
Е. В. Абаева
В статье раскрываются возможности внеурочных занятий в формировании композиционных умений младших школьников в работе с аппликацией. Описаны результаты исследования по выявлению уровня сформированности композиционных умений у детей младшего школьного возраста и начало формирующего этапа исследования.
Ключевые слова:
младший школьник, внеурочная деятельность, начальная школа, аппликация, композиционные умения
Ширяева О. Г. ИЗУЧЕНИЕ РУССКО-НАРОДНЫХ СКАЗОК С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ТМНР, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РУЧНОГО ТРУДА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. Г. Ширяева
О. Г. Ширяева
Все чаще в нашей практике появляются дети с тяжёлыми множественными нарушениями в развитии. Интеллектуальные и психологические нарушения осложнены нарушениями эмоционально-волевой сферы, опорно-двигательного аппарата, слуха, зрения. Проводить обучение традиционными методами крайне сложно, а зачастую невозможно.
Необходимо сочетать несколько обучающих технологий одновременно, занятия строятся только с применением красочной наглядности и яркой эмоциональности, и носят пролонгирующий характер.
