Ключевое слово: «барьеры»
Паршина А. И. Система инклюзивного образования в Российской Федерации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 185–187. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770837.htm
Статья посвящена проблеме реализации системы инклюзивного (включающего) образования в Российской Федерации. Автор предлагает ознакомиться с результатами опроса, который отражает понимание проблемы неприятия совместного обучения.
Бисингалиева Ж. А. Социально-психологическая адаптация подростков с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивном образовании: барьеры и ресурсы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Ж. А. Бисингалиева
Ж. А. Бисингалиева
В статье обосновывается актуальность проблемы социально-психологической адаптации подростков с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивном образовании, анализируются барьеры и ресурсы для их преодоления.
Ключевые слова:
инклюзия, ресурсы, социально-психологическая адаптация, интеллектуальная недостаточность, барьеры
Герасимишина Д. И. БАРЬЕРЫ НА ПУТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ВОПЛОЩЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Д. И. Герасимишина
Д. И. Герасимишина
В статье представлена информация о понятии и актуальности инклюзивного образования. Раскрыты основные барьеры, которые встречаются на пути инклюзивного образования. Рассмотрены мероприятия, способствующие по преодолению влияния социальных барьеров на процесс становления непрерывного инклюзивного образования.
Ключевые слова:
развитие, инклюзия, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, барьеры
Ястребова Л. А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ: БАРЬЕРЫ И РЕСУРСЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Л. А. Ястребова
Л. А. Ястребова
В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения лиц с инвалидностью в современных социально-экономических условиях. Анализируются теоретические подходы к пониманию профессионального самоопределения как процесса и результата осознанного выбора профессионального пути с учетом индивидуальных особенностей и ограничений здоровья. Раскрываются основные барьеры, препятствующие успешному профессиональному самоопределению: социальные, психологические, информационные, архитектурные. Особое внимание уделяется ресурсам и компенсаторным механизмам, включая роль социального интеллекта, мотивации, семейной поддержки и специально организованного психолого-педагогического сопровождения. Представлены результаты современных исследований, выявляющих факторы, детерминирующие эффективность профессионального самоопределения лиц с различными нозологиями.
