Ключевое слово: «интеллектуальная недостаточность»
Куликова Н. С.
Изучение предпосылок письма и его реализации в различных видах работ у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S23. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75284.htm.
Данная статья позволяет нам составить представление о степени сформированности у учащихся различных операций письма и об уровне владения ими фонетико-фонематическим и лексико-грамматическим строем речи в пределах устной речи, что в дальнейшем может быть положено в основу анализа имеющихся у детей нарушений письменной речи.
Корнилова О. В., Бумаженко Н. И.
Особенности психокоррекции детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 50. – С. 52–57. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76655.htm.
О. В. Корнилова
Статья посвящена анализу проблемы детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью. Проанализированы организационно-содержательные аспекты психокоррекционной работы при деформациях детско-родительских отношений. Представлены результаты экспериментального исследования детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью. Разработана и апробирована система мероприятий по психокоррекции детско-родительских отношения в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью.
Шамшурова М. Ю., Минина И. М.
Коррекционная направленность уроков английского языка для детей с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 28. – С. 76–78. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770689.htm.
Данная статья содержит описание опыта работы педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В ней автор описывает особенности коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка в своей школе.
Елисеева Е. Н., Инденбаум Е. Л.
Психолого-педагогическая диагностика достижений обучающихся с тяжелыми формами нарушений интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 436–440. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Авторы:
Е. Н. Елисеева, Е. Л. Инденбаум
Е. Н. Елисеева, Е. Л. Инденбаум
В статье раскрывается суть организации психолого-педагогической диагностики достижения обучающихся с тяжелыми формами нарушения интеллекта.
Бисингалиева Ж. А.
Социально-психологическая адаптация подростков с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивном образовании: барьеры и ресурсы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
Автор:
Ж. А. Бисингалиева
Ж. А. Бисингалиева
В статье обосновывается актуальность проблемы социально-психологической адаптации подростков с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивном образовании, анализируются барьеры и ресурсы для их преодоления.
Ключевые слова:
инклюзия, ресурсы, социально-психологическая адаптация, интеллектуальная недостаточность, барьеры
