Ключевое слово: «взаимообучение»

В статье рассматриваются разработанные и используемые в Международном инновационном университете новые электронные технологии обучения, обеспечивающие эффект «социального обучения». Данные технологии характеризуются открытым информационно-коммуникативным пространством, опосредованы новым дизайном прежде всего через опору на мультимедийные средства обучения и гипермедиа.

Статья посвящена актуальной педагогической проблеме поиска эффективных форм и методов организации обучения в вузе, способствующих формированию профессионально компетенции в подготовке будущих педагогов. На основе анализа научных исследований раскрыт потенциал взаимообучения как метода организации учебной деятельности в процессе подготовки будущих педагогов. Представлен конкретный пример организации и реализации взаимообучения как элемента технологии подготовки будущих педагогов к управлению проектной деятельностью учащихся. Отличительной особенностью статьи является подход к обобщению и представлению опыта реализации метода взаимообучения с позиции студента – будущего педагога, участника опытно-экспериментальной работе по апробации технологии подготовки будущих педагогов к управлению проектной деятельностью учащихся.

Статья посвящена вопросу формирования ключевых универсальных компетенций обучающихся вуза через применение технологии взаимообучения на занятиях по иностранному языку. Рассматривается понятие «наставничества», модели наставничества. Описываются возможности использования технологии взаимообучения на занятиях с обучающимися 1–3 курсов технических направлений подготовки бакалавриата.