Ключевое слово: «воспитание»

В статье рассматриваются проблемы, связанные с особой миссией этнопедагогики в современном образовательном процессе. Отмечается ретроспективная, перспективная, дескриптивная (описательная) и прескриптивная (нормативная) роль этнопедагогического знания в воспитании подрастающего поколения. Подчеркивается, что в условиях нового осмысления проблем, связанных с приобщением молодого поколения к ценностям мировой культуры и к культуре своего народа, воспитанием их в духе взаимоуважения и взаимопомощи, бережного отношения к родному языку обосновано включение в национальную систему образования на всех ее уровнях традиционной культуры воспитания, обращение к опыту народной педагогики каждого этноса. На примере особенностей воспитательной системы чеченцев сделан вывод о том, что знание и учет особенностей представителей разных народов позволит выстроить конструктивный диалог и обеспечит эффективную межкультурную коммуникацию.

В статье проанализированы основные особенности народной педагогики коренных жителей Якутии для воспитания молодежи, представленные в работах первого доктора педагогических наук, профессора, кавалера трех педагогических медалей (имени К.Д. Ушинского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко) Виктора Федоровича Афанасьева (Алданский) из Якутии.

В данной статье раскрывается термин «одаренность» и сравнение ее с понятием «высокий интеллект», критерии одаренности, углубленное изучение одаренности, как важный аспект проводимого исследования, разработка схемы необходимых составляющих, а именно, интеллект, креативность и мотивация, также вопросы воспитания одаренных детей, их особенности развития и характеристика. Как проходит процесс их социализации и адаптации, также важные аспекты психологии ребенка, его поведения и отношения с окружающими. Рекомендации для родителей одаренных детей, и конечно же выбор подхода к воспитанию ребенка и его образованию, какой системы стоит и рекомендуется придерживаться. Во второй части работы приведен пример работы со школьниками в плане реализации действующей программы «Одаренный ребенок» Н.Б. Шумаковой, какие в итоге получились результаты по мере применения особой технологии обучения и как проведенная работа отразилась на успеваемости школьников.

В статье рассматривается вопрос воспитания младших школьников. Автор приводит примеры приобщения родителей к школе, сплочению классного коллектива обучающихся и родителей.

В статье рассмотрены основные причины современного экологического кризиса. Обсуждается значение формирования культуры экологической безопасности жизнедеятельности населения в условиях активного антропогенного воздействия на окружающую среду. Поднимается вопрос о значении формирования экологической культуры безопасности населения в комплексе реализуемых мер, направленных на сохранение безопасной окружающей среды. Изучаются правовые основы пропаганды знаний в области формирования экологического мировоззрения населения. Рассматривается значение современных информационных и информационно-коммуникационных технологий при реализации задач формирования экологической культуры населения.