Ключевое слово: «воспитание»

В статье рассмотрена личность и основные идеи одного из великих педагогов и ученых, основателя научного направления «этнопедагогика» - Геннадия Никандровича Волкова. Приводятся исторические справки из его жизни, концептуальные идеи, мысли в области воспитания подрастающего поколения, основанные на принципах этноса и преобладания чувств при работе с детьми.

В данной статье рассмотрено направление исследователей в области этнопедагогики к сохранению традиций в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы с опорой на обобщение исторического опыта, установление нормальных и уважительных взаимоотношений между всеми народами Российской Федерации.

В статье рассматривается актуальная проблема развития процесса воспитания молодежи российского общества. Автор представляет один из подходов по формированию ценностных оснований воспитания у будущих специалистов водного транспорта посредством вовлечения обучающихся в научно-исследовательскую деятельность, посвященную обзору архивных материалов ПАО «ЛОРП» и ФБУ «Администрация Ленского бассейна» для подробного изучения вклада выдающихся речников в развитие внутреннего водного транспорта РС(Я).

В этой статье рассматривается педагогическое общение как основа построения педагогического процесса, который является специфическим межличностным взаимодействием преподавателя и обучающихся.

В статье рассматриваются возможности реализации воспитательного потенциала предмета «иностранный язык» при обучении иностранных граждан прохождению тестирования по русскому языку. Авторы анализируют особенности организации занятий по подготовке к итоговому тестированию в разных группах иностранных слушателей, а именно, на подготовительных курсах в вуз, в рамках краткосрочных языковых курсов и летних школ, а также подготовки трудящихся-мигрантов к комплексному экзамену по русскому языку, истории России и основам законодательства Российской федерации. Авторы показывают, что сочетание обучения и воспитания как в рамках занятия, так и во внеаудиторной деятельности способствует как прочному становлению языковых умений и навыков, так и более естественному вхождению в новую культурную среду.