Ключевое слово: «выбор»

Использование психологических и социально-психологических механизмов активизации познавательной деятельности на уроках английского языка на примере Рязанского колледжа электроники
Сёмина О. В. , Ярославцева О. Я. Использование психологических и социально-психологических механизмов активизации познавательной деятельности на уроках английского языка на примере Рязанского колледжа электроники // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50970
Авторы: О. В. Сёмина, О. Я. Ярославцева
Статья посвящена использованию психологических и социально-психологических механизмов активизации познавательной деятельности на уроках английского языка.
Ключевые слова: самооценка, познавательная деятельность., активизация, выбор, уровень притязаний, ранжированные по степени трудности задания, психологические и социально-психологические механизмы
Современный урок математики как пространство общения, выбора и совместного поиска решения
Соломахо А. П. Современный урок математики как пространство общения, выбора и совместного поиска решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51649
Автор: А. П. Соломахо
Статья раскрывает современный урок математики как пространство общения, выбора и совместного поиска решения. Рассматриваются системно-деятельностные и конструктивистские основания подхода, роль идей Л.С. Выготского, В.В. Давыдова, П.Я. Гальперина, а также практики групповой работы, кейсов, проектов, дебатов и формирующего оценивания. Особое внимание уделено изменению роли учителя, который становится организатором образовательной среды, фасилитатором и модератором учебного взаимодействия. Показано, что интерактивная организация урока способствует развитию предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся. Делается вывод о значении общения, выбора и совместного поиска для формирования самостоятельности, критического мышления и коммуникативной культуры школьников.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, педагогические технологии, системно-деятельностный подход, коммуникация, интерактивное обучение, выбор, урок математики, совместный поиск решения