Ключевое слово: «дети»
Беспятых
О.
Ю.
, Попереков
В.
С.
, Овсянникова
Е.
Ю.
, Чащина
Е.
В.
, Жданов
Д.
М.
Использование параолимпийского вида спорта бочча в физической реабилитации детей с поражениями опорно-двигательного аппарата //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21822
Дана характеристика параолимпийского вида спорта бочча. Данная игра может быть эффективным методом физической реабилитации детей с поражениями опорно-двигательного аппарата. Занятие по бочча включает в себя в начале - разминочные, затем - тренировочные упражнения и в конце - закрепление ранее изученных материалов. Для повышения эффективности проводимых мероприятий необходимо разработать и обосновать критерии оценки результатов физической реабилитации.
Земцова
Е.
С.
, Хмелькова
Е.
В.
Нарушения слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21825
Авторы:
Е. С. Земцова, Е. В. Хмелькова
Е. С. Земцова, Е. В. Хмелькова
В статье представлен анализ научных методик, направленных на диагностику слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. На основе выполненного анализа составлен диагностический комплекс, включающий в себя 5 блоков направленных на исследование: воспроизведения ритмических структур, возможностей повторения ряда слоговых цепочек, сформированности слоговой структуры в словах, возможностей воспроизведения ритмического рисунка слова ударами, возможностей произнесения предложений с большой концентрацией сложных слов. Приведён качественный и количественный анализ результатов констатирующего эксперимента.
Неустроев
Н.
Д.
, Осипова
С.
И.
Особенности традиционного воспитания детей коренных народов Севера //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22644
Авторы:
Н. Д. Неустроев, С. И. Осипова
Н. Д. Неустроев, С. И. Осипова
В статье раскрываются теоретико-практические положения, как обоснование особенностей традиционного воспитания детей коренных малочисленных народов Севера. В условиях реализации ФГОС нового поколения показывается процесс воспитания гражданина России на основе развития этнического самосознания и саморазвития младших школьников, как носителей языка и культуры родного народа.
Слепцов
Ю.
А.
Кочевой лагерь: поиск и реализация //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22671
Автор:
Ю. А. Слепцов
Ю. А. Слепцов
Актуальность обусловлена тем, что в статье рассматривается важнейшая проблема воспитания детей коренных малочисленных народов Севера на основе их традиционного уклада жизни, родного языка и самобытной этнической культуры, убедительно аргументированная цитатами выездного заседания Президиума Госсовета при обсуждении проблем коренных народов Севера, «Концепцией устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации», где подчеркивается, что «сложные природно-климатические условия, уязвимость традиционного образа жизни и малочисленность каждого из народов Севера обусловили необходимость формирования особой государственной политики в отношении их устойчивого развития, предусматривающей системные меры по сохранению самобытной культуры, традиционною образа жизни и исконной среды обитания этих народов».
Бетюнская
Е.
Е.
Организация профориентационной работы в рамках внеурочной деятельности (из опыта работы) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=23072
Автор:
Е. Е. Бетюнская
Е. Е. Бетюнская
Главной целью обучения и воспитания умственно отсталых детей – подготовка детей данного контингента к самостоятельной жизни: получить образование по осознанно выбранному ремеслу; добросовестно выполнять свои трудовые обязанности; получать удовлетворение, радость от своего труда; чувствовать себя неотъемлемой частью общества. Считаю, что наравне с родителями, на нас, на педагогов, лежит огромная ответственность за будущее детей: ведь, от того, кем они себя представляют, какой багаж знаний и навыков они возьмут с собой в дорогу, зависит как сложится их жизнь.
