Ключевое слово: «детско-родительские отношения»

В статье проанализировано влияние семейных отношений на формирование личности ребенка. В свою очередь искаженные модели детско-родительских отношений в итоге негативно влияют и на психологическое развитие самого ребенка.

В настоящее время наблюдается неуклонный рост количества детей, имеющих диагноз «расстройство аутистического спектра». Данный диагноз отличается полиморфностью клинико-психологической картины развития таких детей потому все чаще встает вопрос их обучения, воспитания и сопровождения. Дети данной категории нуждаются, как правило, пожизненно в специально организованном сопровождении, включающем медицинскую, социальную, психолого-педагогическую и юридическую составляющие. Помимо этого, одной из наиболее острых и рассматриваемых в системе специального образования остается проблема сопровождения семей, воспитывающих детей – аутистов. Это обусловлено тем, что картина психологических особенностей семей, воспитывающих ребенка с РАС недостаточно ясна, а своевременная психологическая помощь таким семьям помогла бы решить достаточно большое количество проблем и конфликтов. Актуальность статьи обуславливается тем, что с появлением ребенка с РАС в семье возникает новый семейный стереотип, связанный с отношениями созависимости. Это вызывает резкие травмирующие изменения в психологическом состоянии близких ребенка, что в свою очередь затрудняет процесс адаптации и влияет на перспективу развития самого ребёнка. Таким образом, доказывается взаимозависимость состояния ребёнка и состояния семьи в целом и каждого её члена в отдельности.

В статье говориться о проблемах детско-родительских отношений, с которыми мы сталкиваемся в работе нашего детского сада. О ситуациях, когда, в силу разных обстоятельств, между родителями и детьми нарушается эмоциональная, психологическая привязанность, когда родители не могут обеспечить ребёнку ощущение безопасности. Проводя профилактическую и коррекционную работу с родителями и детьми, мы помогаем восстанавливать гармонию в детско-родительских отношениях. Статья может быть полезна родителям, психологам, педагогам ДОО.

В данной статье рассматривается проблема формирования личности младшего школьника. Представлены типы взаимоотношений в семье. Проведено исследование на влияние особенности детско-родительских отношений в формировании личности младшего школьника.

В статье рассматривается сущность, специфика и особенности психолого-педагогической поддержки детско-родительских отношений.