Ключевое слово: «дислалия»
Кудилова А. А., Немцова И. И. Роль артикуляционной гимнастики в устранении нарушений звукопроизношения при дислалии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 36. – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95616.htm
Данная статья посвящена изучению артикуляционной гимнастики как средства коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста при дислалии на всех этапах его формирования. Артикуляционная гимнастика рассматривается в ракурсе подготовки артикуляционного аппарата к выполнению полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков.
Луцик К. В., Городилова С. А. Психологические особенности младших школьников с дислалией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 74–76. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770816.htm
Статья посвящена психологическим особенностям младших школьников с дислалией. В статье выделены общие закономерности развития детей с ОНР, дано определение понятию «дислалия» и выделены психологические особенности младших школьников с дислалией.
Кобликова К. Н., Лаптева Н. В. Коррекция ламбдацизма и ротацизма у младших школьников с дислалией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 273–276. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770859.htm
В статье рассматривается проблема коррекции ламбдацизма и ротацизма у младших школьников с дислалией. Обосновывается актуальность развития правильного звукопроизношения в младшем школьном возрасте, дается характеристика проявлений ламбдацизма и ротацизма учащихся с дислалией. Приводятся результаты исследования ротацизма и ламбдацизма, описывается реализованная система коррекционной работы по преодолению ламбдацизма и ротацизма у младших школьников на школьном логопунке.
Талашова Е. В., Файзуллина Г. Ч. РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЕ В РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Е. В. Талашова, Г. Ч. Файзуллина
Е. В. Талашова, Г. Ч. Файзуллина
В статье рассмотрены основные виды нарушений развития речи у детей, а также рассмотрены музыкальные занятия, такие как: пение, прослушивание музыки, музыкально-ритмические движения и игра на музыкальных инструментах.
Ибрагимова А. Р., Акимова С. Р. ДЕТСКИЕ ПЕСНИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ДИСЛАЛИЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Р. Ибрагимова, С. Р. Акимова
А. Р. Ибрагимова, С. Р. Акимова
В статье рассматривается процесс развития артикуляционных навыков у детей с дислалией как важный этап их речевого и социального развития. Описаны основные методы коррекционной работы, направленные на развитие правильного звукопроизношения, а также их влияние на успешную социализацию ребенка. Подчеркивается значимость комплексного подхода, включающего логопедическую, психологическую и педагогическую поддержку.
