Ключевое слово: «дислалия»
Кудилова
А.
А.
, Немцова
И.
И.
Роль артикуляционной гимнастики в устранении нарушений звукопроизношения при дислалии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 36.
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95616.htm
Данная статья посвящена изучению артикуляционной гимнастики как средства коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста при дислалии на всех этапах его формирования. Артикуляционная гимнастика рассматривается в ракурсе подготовки артикуляционного аппарата к выполнению полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков.
Луцик
К.
В.
, Городилова
С.
А.
Психологические особенности младших школьников с дислалией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 74–76.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770816.htm
Статья посвящена психологическим особенностям младших школьников с дислалией. В статье выделены общие закономерности развития детей с ОНР, дано определение понятию «дислалия» и выделены психологические особенности младших школьников с дислалией.
Кобликова
К.
Н.
, Лаптева
Н.
В.
Коррекция ламбдацизма и ротацизма у младших школьников с дислалией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 273–276.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770859.htm
В статье рассматривается проблема коррекции ламбдацизма и ротацизма у младших школьников с дислалией. Обосновывается актуальность развития правильного звукопроизношения в младшем школьном возрасте, дается характеристика проявлений ламбдацизма и ротацизма учащихся с дислалией. Приводятся результаты исследования ротацизма и ламбдацизма, описывается реализованная система коррекционной работы по преодолению ламбдацизма и ротацизма у младших школьников на школьном логопунке.
Талашова
Е.
В.
, Файзуллина
Г.
Ч.
РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЕ В РЕЧИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28114
Авторы:
Е. В. Талашова, Г. Ч. Файзуллина
Е. В. Талашова, Г. Ч. Файзуллина
В статье рассмотрены основные виды нарушений развития речи у детей, а также рассмотрены музыкальные занятия, такие как: пение, прослушивание музыки, музыкально-ритмические движения и игра на музыкальных инструментах.
Ибрагимова
А.
Р.
, Акимова
С.
Р.
ДЕТСКИЕ ПЕСНИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ДИСЛАЛИЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45816
Авторы:
А. Р. Ибрагимова, С. Р. Акимова
А. Р. Ибрагимова, С. Р. Акимова
В статье рассматривается процесс развития артикуляционных навыков у детей с дислалией как важный этап их речевого и социального развития. Описаны основные методы коррекционной работы, направленные на развитие правильного звукопроизношения, а также их влияние на успешную социализацию ребенка. Подчеркивается значимость комплексного подхода, включающего логопедическую, психологическую и педагогическую поддержку.
