Ключевое слово: «добро»
Долгополова В. И., Домрачева Д. С., Конева А. С. Человек начинается с добра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В условиях современной действительности необходимо формировать у подрастающего поколения представления о духовно - нравственных ценностях, и в первую очередь, о доброте. В рамках данного мероприятия дети поймут важность проявления доброты к окружающим и воспитают в себе чувство товарищества и взаимоподдержки. Разработка может быть полезна классному руководителю, чей коллектив пока ещё не сплочен, и, следовательно, не дружен.
Новикова В. Е., Бакиева А. Х., Лямина О. В. «Доброта и милосердие в нашей жизни»: формирование и развитие нравственных качеств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Данный проект перенесен на долгосрочный режим. Посвящен такой проблеме, что дети не понимают, понятие о «доброте» и «заботе». Актуальность проекта состоит в том, что по началу мы расширяем теоретические знания детей, далее своими действиями показываем, что заботясь друг о друге, мы показываем любовь и уважение. Обязательно помните, что нужно нести добро другим и тогда она обязательно вернется к вам! Целью нашего проекта является формирование и развитие нравственных качеств – доброты, отзывчивости, милосердия.
Коврова М. А., Третьякова Т. В. Психолого-педагогические аспекты развития представлений о добре и зле у детей младшего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-355-359
Авторы:
М. А. Коврова, Т. В. Третьякова
М. А. Коврова, Т. В. Третьякова
В статье рассматривается процесс развития представлений младших школьников о добре и зле. Описаны структурные компоненты нравственных представлений: когнитивный, эмоциональный, поведенческий, дана характеристика уровней сформированности представлений о добре и зле. Приведены количественные и качественные результаты оценки сформированности у второклассников представлений о добре и зле.
