Ключевое слово: «живая природа»
Каминская Е. А. Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с художественной литературой посредством «Сторисек» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 296–300. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. А. Каминская
Е. А. Каминская
В статье представлена методика организации деятельности по формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста, через ознакомление дошкольников с произведениями детской литературы в формате «сторисек». «Сторисек» - это комплект сопутствующих, взаимосвязанных и взаимодополняющих материалов, направленных на развитие интереса к художественной литературе, чтению, способствующих всестороннему развитию личности детей.
Габдулинова К. Г., Целищева М. С. Об использовании цифрового микроскопа в процессе формирования у второклассников представлений о живой природе в проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
К. Г. Габдулинова, М. С. Целищева
К. Г. Габдулинова, М. С. Целищева
В статье приведен педагогический опыт по использованию цифрового микроскопа в процессе формирования у второклассников представлений о живой природе на примере разработки проекта «Мир растений под микроскопом». Авторы предлагают перечень объектов живой природы и практические методы для их изучения с использованием цифрового микроскопа, приводят примеры заданий и вопросов для организации наблюдений детьми изучаемых объектов, представляют авторские фотографии, выполненные с помощью цифрового микроскопа.
Ключевые слова:
проектная деятельность, окружающий мир, второклассники, цифровой микроскоп, живая природа
Тукмакова Е. М., Нуриева А. Р. Пути и средства формирования экологических знаний о сезонных явлениях у старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. М. Тукмакова, А. Р. Нуриева
Е. М. Тукмакова, А. Р. Нуриева
В статье рассматривается проблема формирования у детей старшего дошкольного возраста определенные представления о сезонных изменениях, законах динамики преобразований в природе на протяжении календарного года, о подчинении животного и растительного мира разнообразным факторам неживой природы и др. Анализируется недельная методика ознакомления детей старшего дошкольного возраста с сезонными явлениями природы по своему содержанию. Она имеет строгое ограничение по времени и групповой характер реализации, что непосредственно сокращает время, затрачиваемое на обучение детей. Регулярность недельной методики и ее периодичность в свою очередь поддерживает интерес дошкольников к процессу организации наблюдений за изменениями в природе, что впоследствии отражается на занятиях в заполнении календаря природы.
Ключевые слова:
воспитание, развитие, методика, педагог, дошкольник, природа, познание, животный мир, растительный мир, живая природа, сезонные явления, наблюдения за изменениями, календарь природы
Трунова А. В. Авторская сказка как средство экологического воспитания дошкольников в условиях инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
А. В. Трунова
А. В. Трунова
В статье рассматриваются основы экологического воспитания дошкольников с помощью авторской сказки. Дано содержание экологического подхода. Рассмотрены особенности формирования экологической культуры детей дошкольного возраста посредством экологических сказок. Для того, чтобы жить сегодня и обеспечить существование человечества в будущем, необходимо овладеть экологическими ценностями как можно раньше и в соответствии с ними строить взаимоотношение с окружающим миром.
