Ключевое слово: «задания»

Читательские тропы: сборник текстов с заданиями, приемами, диагностическими методиками по формированию читательской грамотности у учащихся с ОВЗ 5–8-х классов
Кашина Н. Г. , Лямина К. С. , Морозов М. Р. , Огородников Д. С. , Татаринова А. С. , Шишкина К. А. Читательские тропы: сборник текстов с заданиями, приемами, диагностическими методиками по формированию читательской грамотности у учащихся с ОВЗ 5–8-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47085
Авторы: Н. Г. Кашина, К. С. Лямина, М. Р. Морозов, Д. С. Огородников, А. С. Татаринова, К. А. Шишкина
Актуальность темы нашей работы заключена в том, что в современном мире, где вокруг постоянно появляется новая информация, необходимо развивать свою читательскую грамотность. Стоит понимать, что важным аспектом в прочтении литературы является не скорость, а эффективность осмысления теста. Читательская грамотность – это способность человека воспринимать, анализировать и интерпретировать текстовую информацию. Учащимся с ОВЗ не всегда удается эффективно работать с предложенными текстами по стандартизированным методикам и технологиям. Целью статьи является разработка сборника текстов с заданиями, приемами и диагностическими методиками по формированию читательской грамотности у учащихся 5–8 х классов с ОВЗ. Данный продукт будет адаптирован под психофизиологические особенности школьников для более комфортного и эффективного освоения текстовой информации. Основным результатом является разработка сборника текстов с заданиями по формированию читательской грамотности. Данный продукт будет полезен учащимся 5–8-х классов.
Ключевые слова: дети, текст, читательская грамотность, задания, сборник