Ключевое слово: «задания»
Кашина Н. Г., Лямина К. С., Морозов М. Р., Огородников Д. С., Татаринова А. С., Шишкина К. А. Читательские тропы: сборник текстов с заданиями, приемами, диагностическими методиками по формированию читательской грамотности у учащихся с ОВЗ 5–8-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Н. Г. Кашина
Актуальность темы нашей работы заключена в том, что в современном мире, где вокруг постоянно появляется новая информация, необходимо развивать свою читательскую грамотность. Стоит понимать, что важным аспектом в прочтении литературы является не скорость, а эффективность осмысления теста. Читательская грамотность – это способность человека воспринимать, анализировать и интерпретировать текстовую информацию. Учащимся с ОВЗ не всегда удается эффективно работать с предложенными текстами по стандартизированным методикам и технологиям. Целью статьи является разработка сборника текстов с заданиями, приемами и диагностическими методиками по формированию читательской грамотности у учащихся 5–8 х классов с ОВЗ. Данный продукт будет адаптирован под психофизиологические особенности школьников для более комфортного и эффективного освоения текстовой информации. Основным результатом является разработка сборника текстов с заданиями по формированию читательской грамотности. Данный продукт будет полезен учащимся 5–8-х классов.
