Ключевое слово: «ии-ассистент»

В статье рассматривается решение актуальной задачи – повышение вовлеченности студентов в научно-исследовательскую деятельность посредством создания интеллектуального ассистента для мониторинга мероприятий и формирования портфолио. Проведен анализ трудностей, возникающих при самостоятельном поиске и хранении достижений, подтверждённый результатами опросов. Предложена пилотная модель ИИ-ассистента, интегрированная в платформу Telegram с использованием конструктора GPTunnel, способная сочетать свойства чат-бота и ИИ-агента – персонализированные уведомления, автоматизацию напоминаний, сбор портфолио. Описаны этапы тестирования, выявленные проблемы и перспективы дальнейшего развития инструмента. Полученные результаты демонстрируют потенциал внедрения ИИ-ассистента для оптимизации научного пути студентов.

В статье представлены результаты экспериментального исследования, проведенного на базе ГБПОУ «Колледж информационных технологий и дизайна», целью которого являлось сравнение эффективности двух подходов к обучению работе в профессиональном программном обеспечении: использование ИИ-ассистента, интегрированного в интерфейс программы и способного давать контекстные подсказки, и традиционное обучение по видеоинструкциям.

В статье описана разработка бота «Первые шаги в науку» ИИ-ассистента для студентов педагогического института. Система реализует автоматический мониторинг конференций с контролем куратора (human-in-the-loop), ИИ-наставника на базе языковой модели Claude 3.5 Haiku, фотораспознавание достижений через Gemini Flash и геймификационную систему портфолио. Разработка выполнена на платформе n8n без глубокого программирования.