Ключевое слово: «педагогический эксперимент.»

Показана актуальность готовности к экологическому самообразованию для студентов специальности естественных наук. Представлена совокупность методов активного обучения для формирования у студентов готовности к экологическому самообразованию, а также эффективность их применения. Раскрыты особенности проведения педагогического эксперимента по формированию готовности к экологическому самообразованию у студентов естественных специальностей.

В статье представлены результаты исследования эффективности творческих заданий в процессе формирования читательской грамотности учащихся начальной школы. Рассмотрены теоретические основы проблемы и описан педагогический эксперимент, проведенный на базе сельской школы. Выявлена и экспериментально подтверждена положительная динамика в развитии компонентов читательской грамотности (понимание текста, скорость чтения, использование информации) при систематическом применении специально разработанного комплекса творческих заданий. Представленные материалы могут быть использованы в практике работы учителей начальных классов для совершенствования методики обучения чтению и формирования функциональной грамотности младших школьников.

В статье представлены результаты экспериментального исследования, проведенного на базе ГБПОУ «Колледж информационных технологий и дизайна», целью которого являлось сравнение эффективности двух подходов к обучению работе в профессиональном программном обеспечении: использование ИИ-ассистента, интегрированного в интерфейс программы и способного давать контекстные подсказки, и традиционное обучение по видеоинструкциям.

В статье рассматривается проблема организации кружковых занятий по столярному делу, направленных на обучение учащихся 5 классов изготовлению спортивных тренажёров. Актуальность исследования обусловлена необходимостью интеграции трудового и физкультурно-оздоровительного образования в условиях дефицита учебного времени на уроках технологии и растущей гиподинамии школьников. Раскрыты теоретические основы обучения столярному делу в контексте требований ФГОС ООО. Представлена авторская программа кружка «Спортивный тренажёр своими руками», включающая тематический план, технологические карты изготовления изделий (гимнастические палки, скамьи для пресса, балансировочные платформы) и критерии оценки результатов. Описана методика проведения педагогического эксперимента (констатирующий и контрольный этапы) с использованием разработанного теста для определения уровня столярных знаний и умений. Приведены результаты апробации программы на базе МОБУ «СОШ № 21» г. Якутска, подтверждающие положительную динамику качества выполнения технологических операций и повышение мотивации учащихся к трудовой деятельности. Сделан вывод о том, что изготовление спортивных тренажёров на кружковых занятиях является эффективным средством формирования технических компетенций, развития креативного мышления и профессиональной ориентации школьников.

В данной статье рассматривается проблема формирования пространственного мышления у будущих учителей технологии. Обосновывается актуальность использования техники барельефа по дереву как эффективного средства развития профессиональных компетенций будущих учителей технологии. Описывается методика проведения факультативных занятий, структура педагогического эксперимента и ожидаемые результаты внедрения программы, направленной на глубокую интеграцию художественных и технических навыков в процессе подготовки педагогов.