Ключевое слово: «педагогический эксперимент.»

Показана актуальность готовности к экологическому самообразованию для студентов специальности естественных наук. Представлена совокупность методов активного обучения для формирования у студентов готовности к экологическому самообразованию, а также эффективность их применения. Раскрыты особенности проведения педагогического эксперимента по формированию готовности к экологическому самообразованию у студентов естественных специальностей.

В статье рассматривается проблема формирования познавательной активности младших школьников средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой в Сунтарской начальной общеобразовательной школе имени В.Г. Павлова. Выявлена значительная положительная динамика уровней познавательной активности учащихся 4 классов после систематического применения приёмов технологии критического мышления. Определены педагогические условия эффективности использования данной технологии в начальной школе.

В статье представлены результаты исследования эффективности творческих заданий в процессе формирования читательской грамотности учащихся начальной школы. Рассмотрены теоретические основы проблемы и описан педагогический эксперимент, проведенный на базе сельской школы. Выявлена и экспериментально подтверждена положительная динамика в развитии компонентов читательской грамотности (понимание текста, скорость чтения, использование информации) при систематическом применении специально разработанного комплекса творческих заданий. Представленные материалы могут быть использованы в практике работы учителей начальных классов для совершенствования методики обучения чтению и формирования функциональной грамотности младших школьников.