Ключевое слово: «имидж»

В настоящей статье рассмотрена сущность event-маркетинга. Проанализирована роль event-маркетинга в формировании имиджа экспонентов. Проанализирован опыт участия в международной выставке компании "SIG COMBICORM".

Формирование положительного имиджа образовательного учреждения является необходимым условием поддержания конкуренции. Работа над имиджем образовательного учреждения должна быть системной и организованной. Имидж служит одним из важных критериев современной образовательной организации.

В статье обсуждается имидж современного педагога. В педагогической профессии имидж важен как один из инструментов воздействия педагога на своих учеников. Профессиональная подготовка педагога, безусловно, важна, однако она неотделима от его образа. Если уровень знаний учителя школы или преподавателя вуза высокий, но его образ и манера общения неприятны обучающимся, то и процесс обучения будет мало эффективен. Кроме того, авторы останавливаются на основных понятиях, тесно связанных с имиджем: репутации и общественном мнении, которые играют значительную роль в успешной профессиональной деятельности педагога. В статье раскрываются основные структурные элементы имиджа учителя и преподавателя, анализируется кодекс этики и алгоритм проектирования имиджа современного педагога, основные требования к проведению самопрезентации перед различными группами: обучающимися, их родителями, коллегами. Авторы анализируют сущность педагогической профессии, обращаются к истории вопроса, делают выводы относительно того, как менялся имидж учителя и преподавателя в различные временные эпохи, какие требования предъявлялись к данной профессии. Актуальность темы обусловлена тем, что на данный момент имидж педагога широко обсуждается в средствах массовой информации. И учителю, и преподавателю высшей школы приходится сталкиваться с вызовами времени, постоянно осваивать новые компетенции, быть готовыми работать в условиях многозадачности. Современный педагог – это и учитель, и ученый, и психолог, и актер. В Институте Академии ФСИН России был проведен опрос студентов, цель которого выявить, какими качествами должен обладать современный педагог с точки зрения обучающихся, их родителей и своих коллег. Опрос показал, что критерии оценки обучающимися школьного учителя и педагога в вузе несколько различаются. В целом от педагога ждут углубленных знаний своего предмета, интересной подачи материала и умения строить педагогическое общение с обучающимися. Следует отметить, что образ идеального учителя меняется в зависимости от класса. Ученики младшего школьного звена зачастую ассоциируют учителя с родителем. В старших классах обучающиеся ждут от учителя не только знаний, но и наставничества. Представление о позитивном имидже современного педагога в представлении родителей обучающихся тесно связано с тем, как его воспринимают дети. Позитивный профессионально-педагогический имидж способен мотивировать родителей обучающихся к сотрудничеству с образовательной организацией в учебно-воспитательном процессе, причем не только в школе, но и вузе. Проектирование позитивного имиджа в среде коллег связано в первую очередь с уровнем профессиональной подготовки, и с целым рядом общечеловеческих качеств, такими, как порядочность, эмпатия, доброта, приветливость в общении, коммуникабельность и неконфликтность.

В статье рассмотрены элементы формирования положительного имиджа организации социально-культурной сферы. Обосновано, что формирование внутреннего имиджа организации социально-культурной сферы начинается с формирования имиджа руководителя. В исследовании рассмотрены функции имиджа управленца и особенности руководителя, которые влияют на формирование положительного имиджа организации. Показано значение фирменного стиля для формирования положительного имиджа организации.

В данной статье раскрываются понятия “педагогический имидж”, “имидж учителя”. Учитель якутского языка и литературы, как носитель источника знаний, традиций якутского народа играет огромную роль в воспитании будущих патриотов, передачи им культурно-исторического опыта, ценностных установок и формирования условий для развития личности, ее готовности к выполнению определенных социальных ролей в конкретном обществе и культуре, а также значительную его трансформацию в современной России.