Ключевое слово: «якутский язык»

В последнее время отмечается активное формирование двуязычной лексикографии, где наряду с традиционными типами словарей появляются словари коммуникативной направленности. «Русско-якутский тематический словарь», организуя лексический материал в рамках ситуативно-тематической ограниченности и в системе языка, способствует осуществлению взаимосвязи системного и коммуникативного принципов в описании лексики русского и якутского языков.

В статье описаны процесс и результаты исследования, сутью которого является разработка программного продукта для электронной интерактивной доски, который представляет собой интеллектуальную компьютерную игру на тему «Якутский язык и литература», его внедрение и использование на уроках, оценка влияния подобной инновации на школьный учебный процесс.

Данная статья посвящена истории развития якутской письменности, основанной на международной фонетической транскрипции на латинской основе и творчеству Семёна Андреевича Новгородова, уроженца Чурапчинского улуса, создателя Якутской письменности. Актуальными вопросами, затрагиваемыми в данной статье являются важность истории возникновения якутского языка, его объединяющее значение для народа Саха, самобытная литература, становление якутской литературы. Все это сохранилось благодаря возникновению якутской письменности, не сложным в понимании для людей Саха. Целью исследования является обзор истории развития якутской письменности, выявление отношения латинской транскрипции к этому развитию и освящение деятельности С.А. Новгородова, показ его основных трудов. Проведен анализ истории становления якутской письменности и причин участия латинской транскрипции в этом развитии. Выявлены элементы латинской транскрипции в современном якутском алфавите.

Автором описан опыт работы по предмету “Якутская литература. В практике использованы методы: комментированного чтения, наблюдение за речью героев, классификация и группировка языковых явлений по тем или иным признакам, выделение в тексте художественного произведения значимых отрезков (в прозе), или значимого слова, выражающего основную мысль произведения или его части (в поэзии) и др. Автор считает, что при изучении литературных произведений нужно использовать разнообразные формы работ, направленные на обогащение словарного запаса школьника, выработку языкового чутья, повышения культуры речи.

В данной статье рассматривается проблема воспитания детей на основе традиций народной педагогики. Большое внимание уделяется роли семьи в воспитании подрастающего поколения. Дан анализ результатов анкетирования учащихся и их родителей по теме якутского языка, культуры и традиций народа Саха.