Ключевое слово: «имидж»

Данная статья характеризует имидж как метод продвижения компании. Статья предназначена для специалистов в области рекламы и связей с общественностью.

Актуальность исследования обусловлена требованиями к повышению узнаваемости университетов и их рейтинга через презентацию научно-педагогических работников, их достижений и инновационного характера организации учебно-образовательного процесса. Целью статьи является уточнение некоторых теоретических понятий, относящихся к изучаемой теме, и анализ результатов эмпирического исследования, проведенного для определения отношения педагогов к идее создания своего цифрового имиджа. На основе изучения обширного кластера научных источников актуализировано междисциплинарное понятие «имидж», показаны изменения в представлении имиджа преподавателя в цифровой среде. Цифровой имидж преподавателя высшей школы есть отражение закономерных процессов, вовлекающих личность педагога в новую электронную цифровую среду, в которых проявляются не только такие традиционные компоненты, как эрудиция и методическое мастерство, но и пока еще недостаточно изученные профессиональные черты, например претензия на признание в широком социуме, самопрезентация достижений и самомаркетинг. Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в уточнении различий между понятиями «имидж» и «образ» в антропологических науках, а также в выявлении основных направлений использования понятия «цифровой имидж преподавателя высшей школы» в педагогических трудах. Эмпирическое исследование, состоящее из опроса и анкетирования преподавателей разных возрастных групп и с разным педагогическим стажем, убедительно доказало, что большинство педагогов положительно относится к идее создания своего цифрового имиджа, а некоторая их часть уже имеет подобный презентационный ресурс. Основными барьерами на пути этого процесса являются большая учебная нагрузка, необходимость выполнения различных поручений администрации, а также отсутствие реальной мотивации со стороны руководства вузов. Результаты проведенного эмпирического исследования являются практически полезными для администрации университетов и руководителей структурных подразделений в ходе реализации кадровой политики, а также в целях организации рекламы своих учебных заведений в международном образовательном пространстве.

Имидж – впечатление, мнение о лице, коллективе, учреждении, вещи т. п., создаваемое заинтересованными лицами, индивидуальный стиль, облик, характеризующий лицо, группу лиц, учреждение и т. п. Положительный имидж представленной дошкольной организации известен республике и за ее пределами благодаря профессионализму, педагогическому оптимизму, активной социальной позиции сотрудников.

В статье представлен анализ социологического опроса, который посвящен профессиональному имиджу современного педагога. Автор разбирает основное понятие на составляющие компоненты и изучает их особенности. В выводе реконструируется портрет современного педагога с точки зрения современных студентов и преподавателей.

В статье рассмотрены понятие и типология имиджа компании, используемые подходы к классификации имиджа. Рассмотрены этапы стратегии формирования корпоративного имиджа. Выделены наиболее распространенные стратегии формирования внутреннего имиджа. Обоснована необходимость формирования не только внешнего, но и внутреннего имиджа компании.