Ключевое слово: «имя существительное»
Верещагина Е. Ю., Сапегина М. А. Способы образования наименований выпечных изделий в современном немецком языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1396–1400. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86299.htm
В статье рассматриваются способы образования наименований выпечных изделий в современном немецком языке. В центре внимания оказываются имена существительные, содержащие в своей семантической структуре значение ‘Gebäck’ и возникшие в результате словообразования, заимствования и семантической деривации.
Захарова Л. В. Использование кластеров на уроках русского языка в начальных классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 212–213. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770558.htm
В статье дана информация о том, как можно использовать приём составления кластеров на уроках русского языка.
Хаданович А. Е. Специфика изучения темы «Омонимия» на уроках русского языка в среднем профессиональном учебном заведении с учетом этнокультурных традиций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 411–415. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
А. Е. Хаданович
А. Е. Хаданович
Статья посвящена вопросам организации учебной деятельности студентов Камчатского края на уроках русского языка с учетом регионального компонента в рамках проблемы соотношения общерусского и диалектного слова. Акцент сделан на рассмотрении темы «Омонимия» в разделе «Лексика», представлен материал для сопоставительного анализа общерусских существительных, бытующих в литературном языке и в говорах.
Ключевые слова:
семантика, региональный компонент, имя существительное, камчатские говоры, общерусское слово, диалектное слово, омонимы
Нарбекова О. В. Изучение имени прилагательного на уроках РКИ на начальном этапе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
О. В. Нарбекова
О. В. Нарбекова
В статье рассматривается изучение имени прилагательного на уроках русского языка как иностранного. Представлен начальный этап изучения данной части речи. Актуальность статьи обусловлена сложностью усвоения грамматической системы русских прилагательных иностранными учащимися. Цель данной публикации – продемонстрировать возможную методику подачи учебного материала при изучении имени прилагательного. Статья написана с опорой на опыт работы автора, а также общие методические рекомендации.
Ключевые слова:
русский язык, словообразование, упражнение, задание, имя прилагательное, имя существительное, род, число, иностранные учащиеся
Олесова А. П., Семенова А. Е. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ЯКУТСКОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. П. Олесова, А. Е. Семенова
А. П. Олесова, А. Е. Семенова
Рассматриваются особенности изучения рода имен существительных на уроках русского языка в якутской школе. С учетом трудностей усвоения учащимися категории рода предлагаются типы упражнений на определение рода имен существительных разных групп и на употребление этих слов.
