Ключевое слово: «инновации в образовании»

Проблема формирования проектно-исследовательской культуры обучающихся в иноязычном образовании
Мишина А. А. Проблема формирования проектно-исследовательской культуры обучающихся в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. А. Мишина
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью подготовки квалифицированных педагогов и важностью их роли во внедрении инновационных технологий в образовательный процесс. Раскрывается суть проектно-исследовательской технологии (ПИТ), а также уделяется особое внимание преимуществам использования данной технологии в обучении иностранным языкам.
Ключевые слова: критическое мышление, коммуникативные навыки, инновации в образовании, иноязычное образование, проектно-исследовательская технология (пит), проектно-исследовательская культура (пик)
Инновационные технологии в психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ: новые горизонты поддержки и развития
Зверева Е. И. Инновационные технологии в психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ: новые горизонты поддержки и развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. И. Зверева
В статье рассматриваются инновационные подходы к психолого-педагогическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор анализирует применение информационных технологий, виртуальной и дополненной реальности (VR и AR), а также кросс-дисциплинарных методов, которые способствуют созданию инклюзивной образовательной среды. Особое внимание уделяется психологическому сопровождению и геймификации обучения, как способам повышения мотивации и вовлеченности детей. Рассматривается реализация совместных проектов, в которых участвуют дети с ОВЗ и их сверстники без ограничений. Также обсуждаются преимущества использования сенсорных комнат с интерактивными элементами, которые помогают детям развивать сенсорные и когнитивные способности. Статья подчеркивает важность интеграции инновационных технологий в образовательный процесс для создания доступной и эффективной системы поддержки детей с ОВЗ.
Ключевые слова: инновационные технологии, дети с ограниченными возможностями здоровья, инновации в образовании, учащиеся с овз, психолого-педагогическое сопровождение детей с овз