Ключевое слово: «интеграция дисциплин»

РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ КАК ШАГ К STEM-ОБРАЗОВАНИЮ
Меражова Ш. Б. РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ КАК ШАГ К STEM-ОБРАЗОВАНИЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40417
Автор: Ш. Б. Меражова
Решение задачи – это интересная, несколько необычная работа, умственный труд. В данной статье приводятся некоторые методические рекомендации и ряд теоретических и логических основ, без которых правильно решить задачи невозможно.
Ключевые слова: педагогическая технология, программный продукт, современные технологии, анимация, отрасли, прикладные задачи, логические задачи, дидактическое средство, методика обучения математике, текстовые задачи, интеграция дисциплин, непрерывность в обучении
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
Красова А. А. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51018
Автор: А. А. Красова
В статье рассматривается феномен STEM-образования как ключевого фактора технологического и экономического развития в XXI веке. Анализируются основные системные и методические проблемы, препятствующие его эффективной реализации, а также определяются наиболее значимые перспективы и векторы развития, связанные с цифровизацией, междисциплинарностью и новой философией педагогики.
Ключевые слова: проектное обучение, цифровая трансформация, инженерное мышление, stem-образование, ранняя профориентация., интеграция дисциплин, навыки xxi века (или 4к-компетенции)