Ключевое слово: «кейс-стади»

В данной статье рассматривается проблема подготовки сотрудников полиции к социально-педагогической реабилитации надзорных граждан. Приводится авторский взгляд на результат социально-педагогической реабилитации поднадзорны граждан, а именно сформированная способность личности к резильентности. Приводится авторская методика решения поставленной проблемы по обучению сотрудников полиции социально-педагогической реабилитации с помощью метода кейс-стади.

Статья посвящена проблеме использованию кейс-метода в обучении русскому языку в современном начальном образовании. Автор предлагает примеры некоторых ситуаций, которые могут быть организованы на уроках русского языка. Использование кейс-метода значительно повышает практическую направленность занятий по русскому языку и интерес к ним со стороны учащихся. Причем это достигается за счет тех возможностей, которые заложены в самом содержании предмета, внутренне присущи ему.

В данной статье автор раскрывает особенности использования исследовательских кейсов при изучении педагогических условий, способствующих развитию учебной мотивации студентов. Описываются основные типы кейс-стади. Приведен литературный обзор с указанием авторов, использующих кейсовый метод при проведении исследований. В статье приводятся аргументы в пользу кейса как качественного эмпирического метода исследования, а также подробно описано, как те или иные педагогические условия оказывают положительное влияние на учебную мотивацию студентов.

Развитие способности говорить на иностранном языке в профессиональном контексте является основной целью обучения иностранному языку в вузе. Преподаватели должны организовывать занятие таким образом, чтобы обучающиеся говорили большую часть времени. Подготовка таких заданий требует определенного знания не только иностранного языка, но и будущей профессиональной деятельности студентов. Изучение современных отечественных учебников для экономистов и менеджеров показывает, что в учебниках нет достаточного набора коммуникативных заданий. В основном все задания сводятся к ответам на вопросы, обсуждению высказываний и составлению диалогов, что тренирует определенные умения, но не погружает в профессиональный контекст. Решением обозначенной проблемы является введение в практику преподавания методики кейс-стади. Серия учебников «Market Leader» содержит разработанные специалистами кейсы, основанные на аутентичных материалах. Применение готовых качественных кейсов мотивирует студентов к активному обсуждению, дает возможность примерить на себя различные профессиональные роли, формируют иноязычную профессионально ориентированную компетентность, а также значительно снимает с преподавателя иностранного языка нагрузку в плане разработки достоверных материалов.